初三数学北师初中数学教师教学工作总结(1)

2020年11月19日发(作者：叶丽仪)

工 作 总 结

广元市上西中学 康仕平
本人任现职以来一直担任初中数学教学工作、班主任工作和教学管理工作。为了总结经验，寻找不足。现总结如下：
一、政治理论学习
加 强学习，提高思想认识，树立新的理念。坚持政治学习和业务
学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程， 尝试新教法的目标，不断
更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起
来。 通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是
机遇。将理论联系到实际教学工作中，解 放思想，更新观念，丰富知
识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗
礼 ”。近几年，参加了由中国青少年发展基金会和斯巴鲁公司联合举
办的第160期全国教师培训学习，时 间一个月；省级新课程理念培训
5次，省级校级后备干部培训一次，时间一个月；市级初中数学新课程标准培训学习4次。
二、教学管理工作
为确保课堂教学改革落到实处，全面提高 教学质量，我校具体实
施了“五个抓实”：一是抓实制度建设。相继建立健全了教学常规管
理制 度、教学过程管理制度、校本研修制度、集体备课制度等相关制
度24项，这为学校教学常规管理的科学 性、规范化提供了很好的保
障。二是抓实备课环节，落实新课程标准，优化集体备课、团队研修、
实现优质资源共享；三是抓实教学策略，打造个人教学风格和本组教


学特色；四 是抓实课堂反思，打造精品教案，提高教学效率，重点通
过课前反思、课间反馈和课后反思，将集体智慧 和反思结晶升华为教
学案例，形成具有个性的精品教案和高效课堂。五是抓实毕业班工作。
毕业 班是学校的前沿阵地，高度重视毕业班工作，切实做到了工作思
考早，发展定位早，目标确定早，问题解 决早，采取行动早。同时，
要求教师要做到脉络核实准、问题分析准、方向认识准、方法制订准。
通过努力，学校教学管理工作有条不紊，中考成绩已跃居全区前列。
三、班主任工作
任现 职以来，我一直担任班主任工作，所带班级班风正、学风浓，
受到家长、学校好评。在抓教学，抓学习的 同时，着重抓了学生良好
思想道德教育。诸如成功教育、生命价值教育、法制教育，鼓励学生
奋 发向上，立志成才。针对不同学生进行不同方式教育，特别对遵纪
有困难、而学习有潜能的学生，更应加 强教育，规范学习行为，定期
与学生谈心、交流，指出存在的问题，检查落实情况。为学生努力拼
搏营造一个良好的思想、舆论与德育环境。
四、教学和教研工作
（一）教学工作通过 学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到
“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻 了民主
教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，尊重学生人
格，尊重学生观点， 承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学
生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学 活动的出发
点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的


效果 . 2012年成为广元市数学学科专家库成员，在学科教学中充分
发挥骨干作用。首先 要求自己不断进行教学探索反思总结。研究数学
课程标准，对照标准来反思自己哪些方面观念更新不够， 行为与现代
数学教育不符，并重点学习了《新课程理念与初中数学课堂教学实施》
一书，通过学 习，自己对数学教学的几个核心理念如合作探究式教学、
磁性数学课堂环境的营造、数学课堂问题的设计 艺术等有了更深刻的
理解。在常规研修中，注意及时在老师们中提出自己的见解，并主动
介绍或 示范自己教学中的一切自认为有价值的做法，以便与大家共同
探讨实施，同时，注意加强与年轻教师的互 帮互学，实施青蓝工程，
帮助他们尽早成为数学教学骨干。任现职以来，所教学科在同年级同
学 科中名列前茅，所带班级学风浓、班风正，重高升学率达80%。
（二）教学研究
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的
关键。任现职以来，在坚持抓好新课程理 念学习和应用的同时，我积
极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革
课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现
在：1、备课深入细致。平时认真研 究教材，多方参阅各种资料，力
求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。2、注重
课堂教学效果。针对学生特点， 以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚
持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中
注意抓住重点，突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断


汲取 他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师
请教并经常在一起讨论教学问题。听公开 课多次，使我明确了今后讲
课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，认真
及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以
便在辅导中做到有的放矢。
五、主要业绩
2004年在广元各县区巡回上数学示范课；
2006年6月评为优秀共产党员;
2008年参加广元市初中数学优质课竞赛获一等奖；
2008年9月代表广元市在南充参加全省初中数学教师优秀课观摩
与评选获国家级三等奖,省二等奖;
2009年9月教师节被广元市委、市政府表彰为为优秀教师；
2010年4月参加利州区总工会职工职业竞赛课件制作与解说获第
二名；
2010年10月被广元市教育局评为师德标兵；
2010年12月参加广元市有效教学大比武获初中数学组一等奖;
2011年7月参加四川省中学数学论文评比活动荣获省级二等奖；
2011年9月教师节被广元市利州区教育局评为优秀教师;
2011年9月参加广元市初中优质课竞赛获一等奖;
2011年10月参加广元市初中青年教 师基本功大赛（CAI课件制作、
现场说课、现场备课、普通话朗诵）三项获获第一名，一项获第二名；
2011年10月代表广元市在资阳参加四川省教学基本功竞赛决赛,


获省级三等奖;
2012年3月被广元市教育局聘为学科专家库成员。
2012年12月被利州区教育局确定为副校级后备干部，2012年
11月参加四川省校级后备干部培 训学习。
六、工作中存在的问题
1 、教材挖掘不够深入。
2 、教学反思不够深刻。
七、今后努力的方向
1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3 、多听课，学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。
4 、加大培优转差工作力度。
5 、加强教学反思，加大教学投入。

二0一三年元月