数学明星初中八年级数学教师个人工作总结

2020年11月19日发(作者：席璞)
初中八年级数学教师个人工作总结;

一、业务学习;
加强学习，提高思想认识，树立新的理念 . 坚持每周的政治学
习和业务学习，紧紧围绕学习新课程， 构建新课程，尝试新教法的目
标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的
结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，
又是机遇。将理论联系到实际教 学工作中，解放思想，更新观念，丰
富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的< br>“洗礼”。
二、新课改;
通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到 “一切为了人的
发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构
建了一种民 主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生
观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足 不同学生学习成长条
件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重
视了学 生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果 .
三、教学研究;
教学工 作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败
的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和 应用的同时，我积
极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革
课堂教学 ，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现
在：
(一)发挥教师为主导的作用
1 、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意
学生的实际情况。教案编写认真 ，并不断归纳总结经验教训。
2 、注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，
注重讲练结合。在教学中注意抓 住重点， 突破难点。
3 、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，
提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论
教学问题。听公开课多次，自己执教 二节公开课，尤其本学期，自己
执教的公开课 , 学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使< br>我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度外
出听课 12 节，在校内听课 32 节。
4 、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，< br>及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
四、工作中存在的问题;
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不
足。
3 、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 ,
合作学习 , 缺乏理论指导 .
4 、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态
度、思维能力不太清楚。上 课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情
况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
5 、教学反思不够。
五、今后努力的方向
1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3 、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4 、加强转差培优力度。
5 、加强教学反思，加大教学投入。

初中八年级数学教师个人工作总结(二)

本学年主要担任了初二(6)班的数学教学工 作，经过一常年的努
力，取得了一些成绩，也还存在些问题，现将本学年的工作总结如下：
一、教学工作;
进一步深入钻研教学大纲和教材，认真学习和研究教学改革，
认真分析 学生的学习状况，改变教学的方式、方法，坚持实施素质教
育为根本点，重视基础知识的传授，认真完成 教学内容。同时，积极
训练学生的各种数学技能。坚持理论联系实际，班成绩良好，反映学
生已 初步掌握了学习内容。
二、教学的实践操作;
1、扣紧数学学科的特点，采用不同形式的教学方法，激发学生
的学习兴趣。数学科的特点：
(1)与日常生活、生产联系紧密;
(2)思维能力、空间观念强、针对这些特点，在教学过 程中，要使
学生适应日常生活，参加生产和进一步学习所必要的几何基础知识与
基本技能，进一 步培养运算能力，思维能力和空间观念，能够运用所
学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意 识，良好个性、
品质以及初步的辩证唯物主义观点，同时，在教学过程采用多媒体教
学鼓励学生 自己设计课件，激发学生的学习兴趣及培养他们实践能
力。
2、 狠抓课堂教学质量：
课堂教学工作的中心环节，课堂教学的质量，是教学的质量，
是教学的生命线，为提高课堂 的教学质量，在教学实践中试行了如下
一些方法：
(1)抓好旧知识的总结过关，做好新知识与旧知识的函接。
(2)分化教学难点，以探讨、实践等方法解决教学重点、难点。
(3)查阅或穿插有关学习资料，做好知识的补充和学习延伸。
三、优化教学语言、运用多媒体组合。
语言教学是一种最基础最广泛的教学手段，教师要激发学生 的
学习兴趣，应在教学语言上好好下一番功夫，优化的教学语言是可以
引趣、传导、释疑的。教 学语言的优化最根本可以从教学内容入手。
如何把课文书面语言转化为教学语言，并使之最优化，是需要 长期的
探索和积累。我们可以在教学中运用导言引趣，重点、难点的设疑或
巧释，知识的类化， 典型事例的引入，情境的宣染等方面探索化的教
学语言，做到教学内容的意随心生，情境交融的良好效果 。
教学媒体的使用是教学过程的一个重要手段，根据教材内容，
选取多媒体组合，有利于 提高教学效率，促进教学质量的提高。在教
学实践中，我们选取身边材料，自制教具，制作投影、录像、 录音、
图表等，创造和运用多媒体组合教学，提高了教学质量。
四、通过该学期的实践教学，进一步培养了学生对数学的学习
兴趣。
在完成教学内容的过 程中，教学内容的传播效果良好，并培养
了学生具有一定的实践能力和良好的思维习惯，以及培养了学生 具有
一定的探索能力。
今后仍需不断改进教学方法，积累经验，培养和发展学生获取
数学知识的良好素质


初中八年级数学教师个人工作总结;

本学期，我继续担任八年级106、1 07班的数学教学，细细品味，
过去这一学年里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦。在教学期间，我认真备课、
上课、听课，及时批改作业、 讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉
猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，严格要 求
学生，尊重学生，使学生学有所得，并顺利完成教育教学任务。
106、107班学生 的数学基础和空间思维能力普遍较差，大部分
学生的解题能力十分弱，特别是几何题目，和函数部分，因 式分解很
大一部分学生做起来都很吃力。从平时模拟测试考的成绩来看，及格
分以上的不多，但 30分以下的却有很多人，还有一部分主要集中在
30—50分，个位分也会有几人，贫富差距非常大， 差生面广是这两
个班数学学科的一个现实状况。
现在，我把自己在这一学年教学工作中的 体会与得失写出来，
认真思索，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。
一、坚持认真备课;
备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生
的实际 ，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序
及时间安排都作了详细的记录，认真写好教 案。每一课都做到“有备
而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生
注 意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思努力增
强我的上课技能，提高教学质量，使讲 解清晰化，条理化，准确化，
情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体
现学生的主作用，让学生学得 容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲
精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时 在
每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各
个层次的学生都得到提高 。
二、与同事交流，虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习 上都积极征求其他老
师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，
学习别 人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征
求他们的意见，改进工作。
三、完善批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，
我常常 上网、书店等地去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求
每一次练习都起到最大的效果。同时对学生 的作业批改及时、认真，
分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类
总 结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有
的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同 层次
的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并 不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想
的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让 他们意识到
学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发
他们的求知欲和 上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是
一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身 心投放到学习中
去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真
细致地做好 查漏补缺工作。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴
趣和求知欲也会随之增加。
五、积极推进素质教育。
新课改指出要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教
学 工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知
识、技能和发展智力、能力结合起来， 在知识层面上注入了思想情感
教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都
得到有效的发展和培养。
六、工作中存在的问题
教材挖掘不深入。教法不灵活， 不能吸引学生学习，对学生的
引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主
学习、合作学习，缺乏理论指导，差生末抓在手。由于对学生的了解
不够，对学生的学习态度、思维能 力不太清楚。上课和复习时该讲的
都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目< br>性。教学反思不够。
七、今后努力的方向
加强学习，学习新课标下新的教学 思想。学习新课标，挖掘教
材，进一步把握知识点和考点。多听课，学习同科目教师先进的教学
方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思，加大教学投入。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，
发扬优点，改正缺点，开拓前进!