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数学运算法则2020初中数学教学工作总结范文(10篇)

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-19 15:36
tags:北京大学数学科学学院

szwb-高中学生评语

2020年11月19日发(作者:石筱山)
2020初数学教学工作总结 第一篇

本学期我担任九年级3、4两班的 数学教学工作,主要是继续抓好两个班的
日常教学,努力提高课堂效率。根据移民学生的实际情况,我精 心编写好教案,
设计教学方法,并在教学随时加以修改,课后做好简单笔记反思,积累经验。

一、在平时教学过程,贯穿德育思想,对学生进行思想教育,培养学生动手
能力,引导学生 动脑思考。九年级的数学内容多,是初数学的综合运用阶段,又
面临考压力,而学生数学基础相当薄弱。 因此,我在课堂上采取实例教学,主要
强调基础,适当复习碰到的以前的知识点,设计一些适合各层次学 生的作业和与
练习,采用多样化教法,让学生想动脑多动手练习。本学期我主要以提高后进生
成 绩为目的,对学生进行培优补差工作,分层次教学只是一小组成部分,此外对
选的目标学生进行辅导,每 次课前要求先温习旧知识,培养学习兴趣,提高其学
习效率。基础较好的个别几个同学,鼓励他们努力通 过自学争取提前完成学习任
务,引导学生课余扩大知识面。同时对后进生降低习题的难度和作业量,促使 其
学有所得。

二、服从年级工作安排,利用课余时间,开展第二课堂活动,为 学生培优补
差,但成绩还是不够理想,有待于继续努力。

三、重视业务进修, 不断改进教学方法,学习各种新知识,积极参加海南师
范大学周末流动学院的交流,虚心向他人学习,提 高自身水平。

工作存在不足之处

1、对后进生的情况了解不够,造成成绩提高不明显,这一点需要在下学期
加强。

2、推进基础教育课改,更新教学观念,积极参于课改,充分发挥学生的个
性。有效地提高学生的动手能 力、分析能力、观察能力,培养学生的数学思想等
问题,都是新学年内进一步研究和探索的方向。

3、社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作,我将更严格要求
自己 ,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为祖国美好的明天奉献自己
的力量。

2020初数学教学工作总结 第二篇

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本学期的工作即将结束,本期来在学校领导的领导下, 在广大教师的支持下,
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我在工作取得了较好的成绩,同时自 身素质也得到了较大的提高,为了能更好地
做好今后的工作,现将本期所作工作总结如下。

一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,
做好课后辅导工 作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学
生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学 有所得,不断提高,从而不断提高自己
的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

开学时,任初二8班班主任和初二年级7班的数学课教学工作。开学时。除
认真做好学生的 思想教育工作,明确学习目的,端正学习态度外,把重点放在教
会学生阅读、理解、掌握教材,在教材上 作眉批,教会学生做练习和核对答案的
方法和要求,并作出示范。

我在教学的主要环节是以下几方面

一、课前准备工作

认真钻 研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,
了解教材的结构,重点与难点,掌握 知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些
资料,怎样才能教好。除认真钻研教材、吃透教材外,还要深 入了解学生,了解
学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能
会有哪些困难,采取相应的预防措施。这样能使课堂教学的辅导有针对性,避免
盲目性。在了解学生的 基础上考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,
包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。把 教材和学生实际很好地结合起来,
确定课堂上要讲的主要内容。

二、课堂工作

(1)首先搞好组织教学,这是顺利进行正常教学的保证。

新 课程数学的组织教学与传统的组织教学有明显的不同,我们知道,组织教
学的任务就是把全班学生的注意 力自始至终组织到当堂课的学习任务上来。传统
的课堂教学,更多地是教师将学生的注意力集在教师的讲 授上,但是根据学生的
年龄特征,一般地,初学生,特别是低年级学生的注意力容易分散,注意的集是< br>相对的,分散是绝对的,因此,组织教学应贯穿于全部教学过程之。在组织教学,
教师要能真正起 作用,达到目的,师生之间的感情因素非常重要,因此,教师的
威信将起到较大作用。教师既要亲切又要 严肃,要使课堂气氛活而不乱,尽量避
免学生产生压抑和过度焦虑,使学生在和谐的气氛发挥出正常的智 力水平,高效
地进行学习。

(2)其次是复习旧课,引入新课。根据学生掌握 知识的情况以及涉及本课
的有关知识进行复习,要简明扼要,抓住要点,点穿实质,然后,自然过渡,引
入新课,简述学习课题,布置学习内容,明确学习要求,以保证教学过程的计划
性和完整性。充 分地照顾了学生学习上的差异,这样学生可以快者快学,慢者慢
学,达到了班集体与个别化相结合。

(3)再次是学生根据教师要求独立进行学习活动。在理解教材内容的基础
上做 练习,及时反馈学习效果,自己不能解决的问题及时请教老师。对于学习思
维品质不踏实的学生,要注意 用具体的事例,通过严格要求,逐渐培养他们的踏
实品质;对于学习成绩优异者,应指导他们向深度、广 度发展,向他们提出进一
步深入学习的要求,并具体落实,让他们能够充分利用课堂上这段宝贵的时间,
充分发挥其潜力,提高效率,超额超前完成学习任务,对于学习基础较差,思维
不敏捷的学生, 加强重点辅导。在这里教师掌握每个学生的情况和把握整个课堂,
始终处于积极主动的状态非常重要。

三、课后辅导工作

要提高教学质量,还要做好课后辅导工作, 初的学生爱动、好玩,缺乏自控
能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题 ,就要
抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导去,还要做好对学
生学习的 辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上。

在辅导工作,我善于根据学生的不同情况, 设计不同的问题,采用不同的方
式,主动地去引导、启发学生,可问他是怎样想的?怎样理解的?听一听 他们的
见解掌握他们的情况,并进行有针对性,切合实际的个别辅导,真正做到因材施
教。这对 于提高差生,大面积提高初数学教学质量是会起到一定作用的。差生形

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