孩子数学题小学三年级数学质量分析

2020年11月19日发(作者：戚元德)
小学三年级数学期末试卷质量分析
一、总体情况
本次试卷覆盖面全，能从多方面 考查学生所学知识和学生实际应
用能力。总体来看，这张试卷以基础知识的考查为主，题量适中，基本上没有偏、难的题型，试题类型比较灵活，并且比较贴近学生生活。
学生做题情况优秀，班级平均 分位87.63，优秀率为75%，及格率是
100%。
二、试卷分析
本次命题共分六大题,下面就对本次测试中存在的问题逐题作一
分析:
第一题：填一 填。（共13分)80％的学生出错在3分以内。出错
率最高的是第2题，“选择合适的单位填空。长江 大约长6300（ ）”
许多学生写了米。这道题的出错主要是学生对长度单位理解不透，对
实际物体的概念模糊。
第二题：判断题(共6分)这道题的失分率很高。主要是学生对概
念的应用不够灵活。如：三年 级（1）班由学生34人，减少4人就可
以排成方队（ ）有好几个同学做错。
第三题：选择 题（4分）有75%的同学全对。出错最多的是第3
题：下面运动现象是旋转的是（ ） ① 自行车在球场上行驶 ② 螺
丝刀拧紧螺丝 ③ 把电视机搬到桌子上。许多学生选择①，主要学< br>生想当然认为自行车在球场上行驶应该是绕圈走。所以就选择了它。
其次是第4题边长（ ）米的正方形土地，它的面积是1公顷。没想
到还有许多学生选的10米，对这部分基础知识掌握较差。
第四题：我会算（共44分）。这道题分为三小题：1、直接写出
得数。2、用竖式计算。3、 脱式计算。这三小题。大部分的同学掌握
的很好。失分的比较少。主要在于教师平时的严格要求和训练。 平时
这题训练我是要求学生百分之百正确。而且没有放过一个学生，再差
的学生，这样的计算题 一定要会，并且要做对。努力出成绩了，我感
觉很欣慰。
第五题：动手操作。（共6分）第1小题： 把下面的图形向右平
移4格。90％的同学得满分 。出错的主要原因主要在平移时数格子数
不好。第2小题 在方格纸上画出对称图形的另一半。大部分同学都
画对。
第六题：解决问题（共27分）这大 题总共有5小题，相对来说
很基础，平时训练的也多。大部分学生都能做对。个别做错的原因分
析：①是计算粗心。②是不会联系实际分析和解决问题。③个别题中
的信息很多，要解决的问题也多，学 生不能较好的进行信息的选择。
三、通过这次测试，反映出的问题：
(一)、个别学生的计 算能力比较欠缺，对四则混合运算的顺序都
不能很好的遵守，简单的加、减、乘、除也很容易出错。 < br>(二)、学生的良好学习习惯培养还不够，非常粗心。题目会抄错；
简单口算也会计算错；算完结 果会抄错；余数会漏掉；等等。
(三)、学生对于数学概念掌握不扎实，比如：不知道边长100米< br>的正方形面积是1公顷。是应该扎扎实实让学生在理解的基础上背一
背、记一记这些概念性的东西 。
(四)、学生在解决问题的过程中不能很好联系实际进行分析，对
给出的信息不能较好的选 择利用，进而解决问题。
(五)、通过这次测试，还反映出学生中一个非常普遍存在的问题，
就是学生的审题能力和检查验算的习惯比较差。
四、今后教学措施注意下几点：
(一)、培 养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。解决问
题还要重视数量关系的分析，不但要让学生知道怎 么做，更要让学生
知道为什么这样做。
(二)、对一些基本概念还应在学生理解的基础上进行记忆。
(三)、培养学生对题目的分析 能力。特别是一些题目比较长、字
数比较多的问题，先理清思路，酌句分析。
(四)、在计算 方面还应加强，通过实际情境，先理解计算法则，
采用形式多样进行计算专项练习。
(五)、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整
体素质.
(六)、进一步做好防差转差工作，防止两极分化低龄化的现象。
我们在平时的教学中尽量要 做到不放弃任何一个学生，使每个学
生都能达到最基本的要求，这确实需要教师付出更多的心血、爱耐心