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数学小练答案三年级数学试卷分析解读

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-19 15:57
tags:小学数学同步课堂

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2020年11月19日发(作者:师海云)

三年级数学试卷分析解读
一、基本情况
我乡共有560名小学生参加期 末考试,此次考试由县统一命题,本乡统一
阅卷。全年级总分38926分,平均分67.69分,最高 分100分有6人,最低分3
分,及格率为62.7﹪,优秀率为38﹪。分数阶梯为:0-19分31 人,20-29分31
人,30-39分40人,40-49分49人,50-59分54人,60-6 9分63人,70-79分
76人,80-89分106人,90-99分103人,100分6人。考 得较好的班级平均分
90.48分,考得不理想的班级平均分31.69分,两头成绩差距较大。
二、试卷分析
本次试卷涵盖三年级数学上册教材的知识体系,试题紧扣新课改标准,以
课程目标为依据,以教材为根本,无偏题怪题,内容全面,知识覆盖面广,考
察方式灵活,题目有新颖 性,题型多样,题量适中,符合三年级学生的知识水
平,既考查学生的基础知识掌握情况,又考查学生运 用知识的能力,及数学思
考和解决实际问题的能力。加强了数学与生活的联系,达到了《课标》的要求,促进学生素质的整体发展,现将我乡此次期末考试卷面作如下分析:
(一)基础知识部分 < br>1、填空题主要考察学生对本学期的基础知识掌握和应用,综合性大,错误
率偏高。如第(2)小 题,学生不能分析
一个整体单位平均分成几份,占这样的几分之几的关系,分子分母各表示
什 么不能真正理解;第(4)小题,在括号里填上适当的单位,考察学生对长度单位
和重量单位的应用,部 分学生缺少生活,对大象、速度不够了解,错误填成一
头大象重4千克;第(5)小题,在括号里最大能 填几,个别后进生不会填,找不准
最大数;第(10)小题对数学广角知识掌握不牢,填错较多,失分较 大,这说明教
师在教学这一环节注重不够,学生掌握知识模棱两可,这以后需要改进。
2、选 择题主要考查学生对平面图形,长度单位,乘、除法中因数,积、商
各部分的知识比较简单,错误率较少 ,但第(4)小题D平面图中,学生看图看题
马虎、不认真,错误填成“平行四边形”的学生较多。
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3、判断题本题是考查学生数的计算,数学概念的理解,此 题(1)(2)(3)(5)小
题做得较好,但第(4)小题图中的阴影部分表示学生多数错误认为阴影 部分就是
一份,没有抓住分数中的“平均”分成,故失分较多。
(二)计算部分
计 算题少数学生计算不准确,不能准确的直接写出得数,竖式准确,横式
写错,加法忘记加进位,减法忘记 了退位,除法余数比除数大等。乘法的估算
不能抓住接近的数进行估做,只能按实数进行计算,如
499×3≈1497,不能估做500×3≈1500 ,多数学生不能
按文字列式
计算。
(三)动手操作题
主要考查平移的知 识,全年级四分之一的学生出现错误,主要没有移够格
子,移多或移少,加之什么是平行、垂直掌握不牢 ,所以在方格纸上画一个平
行四边形有的困难,即使画出来也是不规范的。
(四)解决问题部分
这部分共有5道题,主要考查学生综合应用知识解决实际问题的能力,由
于学生的综合分析差,绝大部分学生考得不理想,主要原因是不重视审题,匆
忙列式,不注意数 量间的关系,导致错误率偏高。
第1、2小题做得较好,满分较多。第3小题部分学生没有认真看图, 错误
按正方形的周长计算公式“边长乘以4”来解答,实际图中篱笆只围三面,应解答
“5×3=15(米)”出错率较多。第4小题解答有余数的除法,学生虽能列
式解答 ,但不能写出单位可以钉7件,还剩3个纽扣备用,这说明学生对有余
数除法的知识掌握不牢,灵活应用 知识解决实际问题弱。第5小题十年三步乘
加的问题,大部分学生能认真审题,分析题目中的数量关系, 并逐层地解答,
本题考得不错。
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三、试卷中存在的问题
1、概念的知识和理解差。2、学生计算能力差,在直接写出得数仍有少数
学生得0分。
3、学生书写格式差,写字不认真,有些卷面不清洁。
4、分析综合能力差,多数学生没有认真分析应用题的数量关系,审题、答
题而出现错。
四、对今后教学的建议
1、教师要以课标为导向,切实加强双基教学,开发智力培养能力,全面提
高学生素质。 2、教师及时反思,进行详细卷面分析,增强责任感和事业心,多关注后进
生并多方位辅导,多抓基 础,缩短差距,达到共同提高,全面提高教学质量。
3、对学生严格要求,培养学生良好的审题习惯及书写习惯,端正学生的学
习态度。
4、以问题为中心,培养孩子的独立思考能力及合作探究的能力,向40分
钟要质量,精心设计练习题, 做到精讲多练,举一反三,开阔思路,取长补
短,激发学生的学习积极性,为提高我乡小学数学质量而努 力工作。
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