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初中数学优质课视频小学三年级数学试卷分析三篇精选

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-19 16:01
tags:六年级上册苏教版数学

倭黑猩猩-公共设施用地

2020年11月19日发(作者:万弘衙)
小学三年级数学试卷分析三篇精选

二、基本情况分析
本次数学试卷题型多样,覆盖全面,符合学生的认知水平.。从整体上看,本次试题难
度较容易,不过注 重基础,内容紧密联系生活实际,注重了趣味性、实践性和创新性。突出
了学科特点,有利于考察数学基 础和基本技能的掌握程度,有利于教学方法和学法的引导和
培养。
三、关于试题解答情况试卷反映学生掌握较好的内容为:
1、基础知识部分学生答的较理想 ,可见我们在平时的教学中对基础知识抓的较准、
较实,对学生应掌握的知识训练的基本到位。
2、学生的计算准确率较以前都有明显的提高,这与平时的课堂训练是分不开的。
3、操作题学生能结合实际从不同角度去思考画出平行四边形。
4、解决问题学生完成较好,只有少数学生出错。
四、试卷反映学生存在的问题主要有:
1、审题不够认真,不能正确理解题意。如:解决问题第二题,学生就根据以往习惯
把 所以条件都用上,导致出错。
2、在计算方面,少数学生有计算错误,横式上的得数漏写,有的将减法算成加法。
3、填 空题的错误率比较高,主要是学生对题意不理解,对一些概念掌握不够。长度
单位的进率有所遗忘,不会 利用时,分,秒的知识灵活地解题,
五、努力方向
1、培养学生良好 的学习习惯,有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题,并
不是他们不会,而是不够细心,比较浮 躁。这是各班中普遍存在的问题,所以我认为最重要
的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查 等一些好的学习习惯。
2、立足于教材,扎根于生活。教材是我们的教学之本,在教学中, 我们既要以教材
为本,扎扎实实地渗透教材的重点、难点,不忽视有些自己以为无关紧要的知识;又要在 教
材的基础上,紧密联系生活,让学生多了解生活中的数学,用数学解决生活的问题。
3、重视学生的学习过程,培养学生的审题能力、分析能力,掌握一定的解题技巧与
方法,尤其是检查的 良好习惯。加强学生的发散思维能力。
一、试卷分析。
第一题:填空题;
这一题大多数学生完成的较好,但有小部分同学在长度单位、质量单位、 时间单位的
换算方面出现问题,主要是应用能力较差。
第二题:判断题;
这一题比较典型的错误出现在第1小题:四个角都是直角的四边形一定是正方形。很
多 学生没有认真读题,把“一定”这两个字忽略了。此外个别同学在第3小题出错。主要原因
是没有对时间 单位的知识还不能灵活运用。
第三题:选择题;
在选择题当中出错较 多的是第5小题,出错的主要原因是部分学生的发散思维能力和
灵活运用知识的能力有待提高。
第四题:操作题;
在作图题中,部分学生所画的图形不规范。如:出格子、边不直、画歪了等。
第五题:计算题;
计算题方面学生出错较少,主要是个别同学因不仔细算错得数,还有个别 同学在写除
法竖式时没有对齐数位。
第六题:解决问题;
解 决问题的错误主要出现在第1、2、6小题。出错的主要原因是学生没有完全弄清题
意就开始计算了,还 有学生对知识运用太死板,不够灵活。主要还是学生的理解能力要加强。
二、对自身教学情况的反思及改进措施。
通过分析这次期中诊断中出现的问题,反思自己的教学主要存在以下几个问题
1、教学中使 相关知识向学生实际生活的靠拢还不够,还需要更好的贴近学生的实际
生活,让他们在生活中感受数学知 识。特别是像时间单位、长度单位、质量单位等小单元的
教学要进一步的深入挖掘。
2、部分学生的计算能力还不够好,出错率较高,在今后的教学中如何提高学困生的
先生的计算能力将是 自己工作的重点。
3、针对个别学生作图不规范的问题,在今后教学中,作图一定要严格要 求,必段规
范。对于那些作图随意的同学进行重点指导。
4、在解决问题当中,部 分学生对题意的理解能力差。针对这种情况,在平时的教学
中就应当注重这一方面的训练,采用个别辅导 ,小步快跑的方式提高学生解决问题的能力。
三、对此次试卷的看法。
这份试卷出的还是十分合理的,以基础知识为主,以适当拔高难度的题为辅。只要学
生能够掌握好基础知 识,取得一个理想的成绩是不太难的。同样在判断、选择、解决问题中
的几个需要动一动脑筋的题也能够 让那些数学思维好的学生有一个表现的机会。总的来说这
份题是一份难易适度,能够对学生进行较为全面 考查的试题。
本次数学期末考试,平均分为91.5分,及格人数80人,及格率为9 7.6%,优秀人数
72人,优秀率为87.8%。分100分,最低分学生成绩是14。
二、具体内容分析:三年级数学试卷的知识覆盖面全,能从多方面考查学生对所学知
识的掌握和实际应用 能力。总体来看,这张试卷以基础知识的考查为主,题量适中,基本上
没有偏、难的题型,试题类型比较 灵活,并且比较贴近学生的生活实际。
本次试卷共有五大题:第一大题:填空。(共28分 )出错率的是第3题,“实验小学操
场的跑道每圈200米,小明每天到校后跑两圈是()米,再跑() 米是1千米。”有同学填“1”,也
有同学填“3”。很明显,不少同学的生活经验不足。由此可见数学 与其他学科以及生活经验
的联系很大,在平时的数学教学中一定要强调数学与生活的联系,启发学生在生 活中学习数
学的意识。第二大题:选择题。(共10分)5小题中有两小题是关于乘法计算的,有一小题 是
关于长度单位的。我个人觉得此题的知识覆盖面较窄,还应添加周长、可能性、推理、观察
物 体等知识。第三大题:计算。(共26分)其中的第1题“直接写得数”和第2小题“用竖式计
算”,题 型经典,题量适中。第四大题:画一画(共6分)此题重在考察学生的动手实践能力,
同学们做得都挺好 。只是第1小题画一条5CM6MM的线段,长方形和正方形学生当然会画
出不同形状,很好。第五大题 解决问题。(共30分)此题共6小题,知识覆盖了倍数问题、
分数问题、归一问题和周长问题等。题型 都是常见的,难度不大,题量也适中。其中第3
小题具有灵活性,相对来说有难度,不过关于周长的题型 平时做得很多,题目万变不离其宗,
还没有难倒大多数学生。
通过这次期末考试, 反映出了不少问题:首先,学生的审题能力比较欠缺,对文字阅
读不到位,而产生错误。其次,学生的良 好学习习惯培养还不够,非常粗心。题目会抄错;
简单口算也会计算错;算完结果会抄错;余数会漏掉; 等等。第三,学生对于数学概念掌握不扎
实,是应该扎扎实实让学生在理解的基础上背一背、记一记这些 概念性的东西。第四,学生
在解决问题的过程中不能很好联系实际进行分析,对给出的信息不能较好的选 择利用,进而
解决问题。第五,通过这次测试,还反映出学生中一个非常普遍存在的问题,就是学生的审
题能力和检查验算的习惯比较差。
三、改进措施:针对以上这些问题,我将在今后的教学中注意以下几点:
1.注意培养学生 读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。做到拿到题目先看,清楚已
知信息和要求问题,然后再进习分析 、解答。解决问题还要重视数量关系的分析,不但要让
学生知道怎么做,更要让学生知道为什么这样做。
2.继续培养学生良好的学习习惯,向四十分钟要质量,从最后一名学生抓起.及时反馈,及时补差,落实到位堂堂清。对一些基本概念还应在学生理解的基础上进行记忆。
3.培养学生对题目的分析能力。特别是一些题目比较长、字数比较多的问题,先理清
思路,句词分析。
4.在计算方面还应加强,通过实际情境,先理解计算法则,采用形式多样进行计算专
项练习。
5.加强与家长的联系,及时沟通,共同努力,根据学生的不同特点对他们因材施教,
从而提高学生的整体素质。


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