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数学名人故事50字大班数学优秀公开课教案《双双对对》

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-19 16:07
tags:大班数学, 公开课, 育儿理论经验

得民心者得天下-蚌埠六中

2020年11月19日发(作者:蒯希逸)
大班数学优秀公开课教案《双双对对》
来源:屈老师教案

一、设计意图:
在生活中,我们小朋友对一双、一对的概念不太清楚,经常会说出一些笑言。现在
冬天到了,天气越来越冷,小朋友都戴起了手套,但经常会出现这样一种现象:找到一只,
丢了 另一只,或者是找到的两只不一样。针对这种现象,我设计了双双对对这个数学活动,
旨在帮助幼儿理解 一双、一对的含义,并能大胆表述自己的想法,从而获得更多的生活
体验。

二、活动重难点:
重点:知道一双、一对的含义。
难点:能准确将物品进行配对。

三、活动目标:
1.初步理解双和对的含义。
2.能找出身边成双成对的东西。
3.体验解决问题的快乐。

四、活动准备:手套、鞋子、筷子、袜子、茶杯一对、耳环一 对、小熊玩偶一对、操作
材料、贴纸等。

五、活动过程:
(一)分类游戏,引出双、对的概念。
1.教师展示手套、鞋子、袜子、筷子等。
教师:请你们帮老师整理一下这些东西,好吗?把相同的东西放在一起。
【将手套、鞋子、袜子、筷子等全部打乱放在一起,让幼儿根据已有的经验进行分类、
配对。】
2.观察分类好的物品,初步了解双、对的概念。
教师:请小朋友仔细观察分好的东西,说出分类的理由。
【这里主要是为了引出双、对的概念,让幼儿了解一双或一对由两个组成,理解
双、对的概念。】
教师:我们把他们叫做一双手套、一双鞋子、一双筷子。
【向幼儿简单介绍双、对的含义及使用条件。】
(二)分类游戏,进一步了解双、对的含义。

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