数学解决问题六年级大班数学公开课教案：认识前后

2020年11月19日发(作者：伍学藻)
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大班数学公开课教案：认识前后

Teaching plan of large class open mathematic
s class: before and after understanding

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大班数学公开课教案：认识前后
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是 针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅
可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健 康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为
整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完 整健康、行为习惯良好、
初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来 设计并编
辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

目标:动力系统:对空间方位感兴趣，积极参与操作和游戏活动。











能力系统:
1、能够以自身为中心区分前后。
2、在教师的示范和引导下，能够以客体为中心区分前后。
知识系统:认识前后。
准备:一、教师教具
1、熊哥哥、熊妹妹、小袋鼠、小刺猬、大萝卜
2、其他:黑板、磁扣
二、幼儿学具
1、《操作册》
过程:一、导入
有一天，熊哥哥去菜园里 拔萝卜，它使了好大的劲，可是萝
卜一动也不动。熊哥哥赶忙叫来了熊妹妹一起拔萝卜，熊妹妹抱
着熊哥哥的腰，“嘿呦、嘿呦”使劲儿拔，可是萝卜还是一动也
不动。


小朋友，熊妹妹的前面是谁？（熊哥哥）
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