数学化简求值大班数学公开课教案区分左右

2020年11月19日发(作者：殷子阳)

幼儿园大班数学公开课教案《区分左右》区分左右
教育教学目标：
1、感知“左”“右”的空间方位，发展空间方位的知觉和判断力；
2、激发幼儿与同伴交流的兴趣，能比较准确地说出物体所在的
“左”“右”方位
3、在以自身为中心区分左右的基础上,学会以客体为中心区分左右，
进一步感知空间。
活动准备：
1、海底图大的1份，小的与幼儿人数相同
2、红圆点20张（上课之前反面双面胶先撕开）
3、图示6张（教师可随意编），黏贴的小图片每人各六张
4、课前认识生字：左、右
活动过程：
一、开始部分：区分左右手
1、猜谜导入：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。能算会写还会画，
天天干活不说话。（手）
2、每个人都有两只手，一只是左手，一只是右手，那么你们能分清
自己的左手和右手吗？（幼 儿交流）
3、教师发出指令，幼儿按指令举起相应方位的手并做出动作。
4、教师 出示右手，手上贴有红圆点，提问：你知道老师手上有什
么吗？你知道它是我的左手还是右手，请你举起 和我相同的手？
（1）教师观察幼儿举手的情形，并在举对的孩子手背上贴上红色贴
纸。 < br>（2）对于举错的幼儿，教师可以站在幼儿身旁，和幼儿同方向站，
让幼儿对照，是不是举对了。
（3）师强调，幼儿按指令做动作：
1）请把有红色点点的手举起来；
2）请把有红色点点的右手举起来；
3）请把你的右手举起来；
(4）再次强调：我们的贴有红点点的是什么手？（右手）
5、教师请幼儿思考：为什么你的右手红点点在这边，而我的右手红
点点在那边呢？
小结：站的方向不一样，（教师转过背，与幼儿方向一致，再举右手）
让幼儿体验面对面站着，因为方向 不同，所以自己举的右手和你的刚
好相反，要是方向一样，我们的右手就一样了
二、基本部分：
1、以自身为中心区分左右
（1）、刚才我们知道了左手和右手， 那么老师还想考考你，你的身体
上，除了左手和右手之外，还有什么部位也可以分左右呢？（耳朵、眼睛、脚、腿、肩、鼻孔、眉毛等）
（2）、提问：陈老师的左右脚、左右耳朵和你们一样吗？
小结：我和你们的是相反的，你的左边我的就是右边，你的右边我的
就是左边了。