初中数学题答案大班数学公开课教案《送小动物回家》

2020年11月19日发(作者：计珠仪)
每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将 最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成 就自己。每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将 最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成 就自己。你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节

大班数学公开课教案《送小动物回家》



教学目标：

1、感知坐标点的空间位置关系，促进空间知觉能力的发展。

2、学习用语言清楚、准确地表达坐标点的具体位置，并学习记录
坐标位置。

3、培养幼儿对数学活动感兴趣，喜欢使用数学语言。

活动准备：房子图一幅、动物图片、分组操作材料若干份

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教学过程：

一、基本部分：

（一）用谈话引出课题，激发幼儿学习兴趣教师：森林里新 造了
一幢动物公寓，小动物们要搬新家了都特别高兴，我们也一起去看看
吧！

（二）出示楼房，教师引导幼儿观察。

1、鼓励和支持幼儿的种种想法。

（1）师：哗，好高的楼呀！这个楼房有什么不一样的 地方？我们
来数数是几层楼？你们是怎么知道？

（2）每一层楼里有几间房？你们又是怎么知道的？

（3）教师小结。原来看旁边竖着的 数字从下往上数可以帮助我们
知道有几层楼；看横着的数字从左到右可以帮助我们知道有几间房。

2、练习坐标点位置的口头表达。

（1）教师出示各种动物边操作边提 问：这座大楼里住着很多小
动物，你们看小熊家住在第几间？小鸡呢？

（2）幼儿回答后，教师与幼儿一同检查。

（三）学习记录坐标点位置的表达形式。

1、师：刚才我们都知道小动物们住在哪里啦， 那么有什么办法
让我们永远记住它们住在哪里呢？

2、出示地址记录单，引导幼儿观察。

师：你们发现了什么东西?

3、横线表示什么？帮我们记录什么？竖线呢？

师：横线记录第几间？竖线记录第几层?

4、教师讲解记录坐标点的记录方式。


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