数学物理方程 pdf最新大班数学公开课教案《好玩的扑克牌》含反思.doc

2020年11月19日发(作者：白居易)























大班数学公开课教案《好玩的扑克牌》含反思
设计意图：
大班幼儿对扑克牌应该是比较熟悉的，他们会一些比较简单的扑
克牌游戏 ，但如果让幼儿把扑克牌与生活中的数字联系起来，幼儿们
对此知识经验还比较零散，需要我们老师给与 指导和提升。同时通过
扑克牌的分类、配对、比大小等小游戏，不仅可以增进幼儿学习的兴
趣， 同时也可以拓展幼儿的数学经验，发展他们的思维能力。《纲要》
中指出：教育内容的选择，既要适合幼 儿的现有水平，又要有一定的
挑战性。而扑克牌是幼儿生活中比较常见的，又是容易找到的材料，
从中挖掘数学学习的元素，也符合了纲要中提到的，教学内容既要贴
近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的 事物和问题，又要有助于拓展幼儿
经验和视野的原则。
活动目标：
1、感受数学操作活动带来的快乐，体验游戏的乐趣。
2、通过猜数游戏，发展幼儿的逆向思维及思维的流畅性、敏捷
性。
3、认识扑克牌，能根据扑克牌的特征进行分类和排序。
4、能与同伴合作，并尝试记录结果。
5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
活动重点难点：
1、重点：通过观察，发现扑克牌的特征，并根据其特征进行分
类和排序。



2、难点：通过猜数游戏，发展幼儿的逆向思维及思维的流畅性、





















敏捷性。
活动准备：
扑克牌若干副，PPT图片、音乐等。
活动过程:
一、认识扑克牌，和孩子们一起熟悉各种花色和形状等。
1、看PPT图片，引入活动。
小朋友，今天老师请了一位魔术师，他叫刘 谦，曾经在春晚为大
家表演过魔术节目，我们一起来看看他在干什么?
扑克牌上有些什么呢?那除了数字，还有什么呢?它们的颜色一样
吗?都有些什么颜色?
2、教师出示一副扑克牌和孩子们共同认识。师：扑克牌上都是
些数字几呢?又有些什么图案呢?
小结：每副扑克牌都是有顺序的，除J、Q、K，都是按数字1-10
来排列，每副扑 克牌都有两种颜色和四种图案。
二、魔术游戏：猜猜少了那个教师：接下来老师也想学学刘谦 变
魔术，和大家一起玩个魔术游戏，你们想玩吗?
1、介绍游戏方法：幼儿从五张牌中任意抽取一张，教师说出抽
掉的牌。
2、教师准备5张牌和，请幼儿任意抽取，教师观察牌面后说出
答案。
3、请幼儿猜猜老师为什么会猜对。