初二数学补习大班数学公开课《认识人民币》数学教案

2020年11月19日发(作者：萧元礼)

大班数学公开课《认识人民币》数学教案
大班数学公开课《认识人民币》数学教案

作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准
确 把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其
作用呢？以下是小编精心整 理的大班数学公开课《认识人民币》数学教案，仅供
参考，希望能够帮助到大家。

活动目标 1.在操作中知道人民币有纸币和硬币之分，有不同的面值(元、角)。
2.掌握对10元以内人民币的认识。 3.积极参与活动，了解货币与人类生活的密
切关系。 4.培养幼儿比较和判断的能力。 5.体验数学集体游戏的快乐。 活动
准备 10以内“仿真人民币”，各种玩具，画有不同面值人民币的盒子。 活动
过程 1.谈话导入活动。 提问幼儿：平日吃的东西，穿的衣服，玩的玩具是从哪
里来的?幼儿说出是用钱买来的，教师出示“仿真 人民币”问幼儿：认识他们吗?
他们一样吗?引导幼儿认识不同面值的人民币。 2.发给幼儿每人一套“仿真人民
币”，让幼儿辨别不同面值的人民币。 让幼儿按要求取出相应的币值 ，例如，
教师说出四元，幼儿取出四张一元的人民币;师说六元，幼儿取出一张一元的，
一张五 元的人民币，或取出六张一元人民币。 3.游戏活动。 教师变成售货员，
卖给幼儿玩具，教师说出玩 具的价钱，幼儿按量取钱，谁取得既快又准，就把玩
具卖给他。幼儿买到玩具后，可以和其他幼儿继续进 行游戏，持有不同玩具的幼
儿之间可以进行买卖，用“仿真人民币”进行交换。 4.交流小结，让“仿真人
民币”回家。 每个盒子上都有不同面值的人民币，请幼儿根据盒子上面值的不
同，把人民币送到相应的盒子里。 5.活动延伸。 在活动区内放置十元以上的“仿
真人民币”供幼儿继续探索认识。 活动反思 《认识 人民币》这一单元是让学生
在现实的问题情境中，认识各种面值的人民币，学习解决一些和购物有关的实 际
问题。本单元的`教学目标是能正确、熟练地辨认各种面值的人民币。知道相邻
单位间的进率 。在取币、换币、付币、找币等活动中，进行合理、灵活地思考;
有条理地思考和表达;能根据解决问题 的需要正确地收集、整理和加工相关信息;
能正确地解决购物时常见的问题…… 教师在教学反思的同时要不断地获取学生