数学格子图幼儿园大班数学活动《彩旗飘飘(排序)》公开课教案

2020年11月19日发(作者：董翰)


幼儿园大班数学教案――彩旗飘飘（排序）
德清机关幼儿园 陈恺
活动背景
过年后，孩子们来幼儿园读书，觉得班级不够漂亮。他们认为：我们的活动室 也要布置得
漂漂亮亮、热热闹闹，快快乐乐地。运用什么材料装饰教室?怎么装饰?这是他们讨论的核心 问
题。有的说：剪一些皱纸，挂在教室里，很漂亮。有的说：做彩旗，彩旗飘呀飘，多美呀。有
的说：挂灯笼，商店门口都挂着大大的、红红的灯笼，很热闹。根据孩子们的讨论，我在区角
活动中提供 了皱纸、蜡光纸、彩纸，鼓励他们尝试着做彩旗、剪灯笼。考虑到孩子在非正式活
动中已经积累了模式排 序的一些感性经验，我又预设了“彩旗飘飘”数学活动，让孩子在运用
彩旗布置活动室、装饰环境的过程 中，进一步感受模式排序，提升在模式排序方面的经验。
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活动目标 < br>1．针对同一份材料，尝试运用多种排序方法排列彩旗，能用完整的语言描述自己看到的
排列规律 和设计的排列规律。
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2．在理解规律的基础上，自主设计规律进行排序。
3．轻松愉悦地参与操作活动，充分体验排序活动的乐趣。
活动准备
1．幼儿人手 一份材料：1米左右的纸条；根据排序模式准备相应数量的彩旗、固体胶、纸
和笔。
活动过程
1．引出问题
(1)师：我们做了许多彩旗打扮我们的活动室。现在我们来看一看：这些彩旗 是怎么样
的?(观察彩旗的不同特征，并进行表达)
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(2)师 ：彩旗怎样布置，才能让人感觉既漂亮又热闹呢?(这个问题可能会引发幼儿争论，
应鼓励幼儿大胆表述 自己的想法，最后小结幼儿的发言。)
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2．尝试操作
第一次操作：
(1)要求：把篮中的彩旗排排队，怎样办?大家试试。
(2)提示 ：彩旗有规律地排，才会更漂亮。你有几种方法给这些彩旗排队?(鼓励幼儿运用
已有经验，尝试进行多 种方法的排序，可以是ABAB、AABB，也可以是AABAAB、ABAABA，等
等)
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(3)相互交流彩旗的排列方法，教师小结。
第二次操作：（用什么方法记录让幼儿讨论决定）
(1)要求：彩旗既要有规律地排队，又要 把篮中的彩旗全部排完，你有办法吗?把你的办法
记录在纸上。
(2)提示：还有其他办法吗?你有几种办法?把你的办法记录下来。
(3)集体讨论：
①幼儿交流各种排序方法，体验成功的快乐。
②提升幼儿的经验：
A．两种(三种 )特征的彩旗一样多时，有几种排队方法?(ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、
ABAABBAAABBB等)
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B．两种特征的彩旗相差一半时，有几种排队方法?(AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB)
第三次操作：
(1)要求：试试你没有排过的方法，找出一种你最喜欢的排列方法，把彩旗贴在纸条上。
(2)在音乐声中，师生一起把彩旗布置在活动室、走廊、楼梯处，感受节日的快乐。
活动延伸
欣赏布置的彩旗，想想：它们是怎么排队的?你还有其他办法吗?