periodically-趁热打铁
大班二等分公开课教案
【篇一:幼儿园大班数学活动优质课:二等分】
一、活动目标:
1、通过尝试性的操作和判断,学习将一个物体分成相等的两份,
感知整体和部分的关系。
2、探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。
3、发展幼儿的观察能力,比较能力,判断能力。
二、活动准备:
1.材料:绸带,纸(圆行,正方形,长方形),等分练习纸。
2.工具:笔,剪刀,直尺。
三、活动过程:
(一)讲解演示
1.“小朋友,今天老师的头发有什么变化吗?(扎两个辫子)我还要< br>给两条小辫扎上漂亮的绸带,现在只有一根绸带,怎么办才能扎两
根小辫呢?”
2.组织幼儿讨论,等充分表达意见后,教师边讲解边演示,让幼儿
注意观察。
3.把绸带两头对折,剪成一样大小的两份,叫二等分。使幼儿感知
二等分的含义。*次环 节以形象直观的具体事物――绸带为材料,
吸引了幼儿的注意力;并提出问题,让幼儿开动脑筋,帮助分 绸带。
通过把操作的过程与结果展现给幼儿,使幼儿初步认识“二等分”这
一概念。
(二)操作探索
操作一:
1.为幼儿提供圆形材料,幼儿动手操作,教师巡回指导等观察。
2.组织幼儿讨论等分方法。
3.小结:把圆形对折,然后剪成一样大小的两份,叫二等 分。使幼
儿进一步感知二等分的含义。
4.操作验证材料的二等分。“怎样让别 人相信你的两份纸是一样大的
呢?”(叠在一起比较)“这儿有个好听的词,叫“重叠””。学习词:< br>“重叠”
5.讨论整体与部分的关系。
(1)请幼儿把剪开 后的两部分与原来的材料作比较,看它们有什么
不同。比一比,等分后的部分是否一样大,以及原来的图 形和分后
的每一部分哪个大?哪个小?
(2)总结:二个部分合起来是原来的一 份。*此环节让幼儿开动
脑筋想出对折的折法来二等分圆形,得到一样大小的两份,然后通
过验 证来证实二等分和理解整体和部分的关系,充分感知二等分的
实际含义。
操作二:
1.为幼儿提供正方形,长方形材料,考虑有没有其它对折的办法来
二等分正方形、长方形。
2.幼儿操作探索,教师观察指导。
3.请幼儿介绍新方法。
4.教师小结:向幼儿介绍讲清对角线折、对角折的方法。请没这样
折过的幼儿重新试一次 。*此环节提供正方形和长方形的纸,让幼
儿操作,探索多种二等分的方法,给幼儿增加了难度,有个别 能力
强的幼儿能想出对角线折的方法二等分,教师应及时给予表扬、鼓
励,能激发幼儿积极性和 独创精神。教师让没有尝试对角线折和对
角折的幼儿一个充分学习的机会,再次巩固新的二等分方法。< br>
(三)巩固练习:
游戏方法:教师把各种几何图形等份成二份,一 份在桌子上,一份
在参加游戏的幼儿手中。幼儿四散找到和自己手中一份同样大小的
图形,并把 两份图形拼成一个整体,看谁找的又快又对。⒈教师讲
评幼儿的活动结果⒉幼儿展示自己拼贴的图形*此 环节为幼儿巩固
二等分的知识而设计,在活动中幼儿通过判断,选择正确的二等分
图形。
四、活动延伸:正方形的纸能二等分,它还可以进行四等分,八等
分呢,怎么分呢?开 动脑筋想想办法。*次环节给幼儿思维拓展的
空间,为学习四等分作铺垫。
五、 活动评价:随着年龄的提高,大班幼儿对圆形,正方形,长方
形是熟悉的,因此对图形进行等分就有可操 作性。本次活动从幼儿
感兴趣的帮助老师分绸带入手,充分激发了幼儿学习探索的欲望,
接着围 着图形层层展开活动。整个活动遵循由易到难,循序渐进地
原则,并通过幼儿自己动手探索操作,对认识 新事物具有积极意义。
第一环节提供圆形可学习用对折的方法二等分,理解部分与整体的
关系。 第二环节提供长方形、正方形,幼儿凭自己地思维能力选择
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本文更新与2020-11-19 16:38,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/447871.html