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2017数学全国卷二凑十法教案

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-19 16:49
tags:教案, 一年级数学, 数学

羊刃-匈塞铁路

2020年11月19日发(作者:郝致华)
课题:凑十法在加法中的运用
面甸小学 方 丽
教材分析
1、 《9加几》是义务教育课程标准实验教科书小学数学第一册的内容。
凑十法是在学生学习了11-20各 数的认识及10加几的基础上进行教
学的,是20以内进位加法的第一课。主要让学生通过数、算等数学
活动,掌握9加几计算方法,理解凑十法的思维方法,在具体的动手
操作中,培养学生观察、比 较、抽象、概括能力和动手操作能力。在
本节课的教学中,我对如何引导学生算法多样化这个问题进行了 探索
与思考。
2、掌握本节知识是为进一步学习进位加法奠定良好的基础。
学情分析
学生对10以内数的组成已熟悉,凑十法是在此基础上延伸出来的一
种新 的计算方法,学生掌握起来难度不大。此知识是计算20以内进
位加减法的基础,因此掌握好此方法非常 重要。
教学目标
1、使学生明确给9、8、7、6凑十各需要几,为学习20以内进位 加
法打基础,分散教学难点。
2、培养学生的动手操作能力和口头表达能力。
3、培养学生积极动脑、大胆发言的良好习惯。
教学重点
1、理解“凑十法”的思维过程。
2、自主探索得出计算8、7、6加法的各种方法,培养学生初步对知
识的迁移类推能力。
教学难点
给9、8、7、6凑十
教学具准备:圆片、小棒、卡片、PPT课件。
教学过程:
一、课前准备
1、欣赏数量为10的图片,体会凑十思想在生活中的运用。
2、比一比:谁知道含“十”的成语最多。
二、创设情景,激发求知的欲望。
师创 设情景:小朋友,今天我们的课堂里来了一位新朋友,大家想不
想知道她是谁?课件出示花仙子。美丽大 方的花仙子将和我们一起来
学习数学,大家欢迎吗?花仙子可不是空手来的,瞧,她还给小朋友
们带来了礼物呢!课件出示鲜花。看,花仙子正在向小朋友们提一个
数学问题,你知道花仙子在向小朋友 们提一个什么数学问题吗?
三、动手操作,小组交流,探求新知。
1、生用猜一猜的形式,提出数学问题。今天这节课花仙子将和我们
共同来解决这个问题。
2、板书数学问题:一共有多少朵花?
3、花仙子不知道用什么方法来解决这个数学问题?谁来帮帮她?
第一步:小组合作讨论。
第二步:小组汇报交流。用加法计算,列式为:9+4=
第三步:想一想用什么方法来计算出结果?
方法①:点数;
方法②:接着数;
方法③:扳手指头算一算;
方法④:用凑十法。
师小结:我们班的小朋友真会思考 问题,感谢你们帮助花仙子想到了
这么多的好办法。前面的三种方法,花仙子学会了,听懂了,可是后< br>面的这种方法她怎么也弄不明白。
4、重点讲解“凑十法”。
①、组织摆小棒。 < br>师引导学生进行操作:左边摆9根小棒代表格子里的9朵花,右边摆
4根小棒代表格子外的4朵花 该怎样移动小棒呢?为什么要这样移?
②、演示口算过程。
③、板书演示过程。
9 + 4 = 13
1 3
10
④、花仙子弄不明白哪里跑来了一个1和一个3?4可以分成1和3,
还可以分成2和2呢。9 + 4 ,为什么一定要分成1和3呢?
⑤、请生说一说,花仙子想明白了:原来是看到9,想到1, 凑成10。
为了凑10的需要,所以把4分成1和3。

山水田园诗-下列说法错误的是


湾组词-真空灭弧室


有信-欧洲国家地图


南越国-全球经济形势


中国名山-初三数学题


邀请函英文-架势


来不及-阿凡达3d


尚小云-姓张的名人



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