2014全国数学建模脚内侧停球教案.docx

2020年11月19日发(作者：戴娇倩)











高二年级足球课教案

一、指导思想


深化教育改革， 全面提高学生的身体素质和心理素质水平。








发展学生的学习能力，

培养学生

的创新精神，为学生的终身体育奠定基础。对现有的教学模式进行探索，通过课程教学，培

养学生的体育兴趣， 使其养成积极自觉锻炼的习惯，

培养终生体育。 让学生对一至二项运动

技术知识，技能技巧以及理论知识进行专门和深入的学习，并使其熟练掌握一些运动技术、

技能。

二、教材分析


足球运动的特点是：趣味性、集体性强、竞争激烈、锻炼身体效果明显，是学生特别喜爱的




运动项目之一。 初中学生在小学阶段已经初步接触了足球，

有了一定的足球基础，

根据本阶

段学生的生理和心理的发展特点，我选择 “脚内侧踢球， 脚内侧停地滚球” 作为本节课的主教材。


三、学情分析













本次课的授课班级为高二年级，共

40 名男生。学生对足球有过接触，有一定的技术基础。

创造能

学生总体身体素质都比较好， 组织纪律性和集体荣誉感很强，

有比较强的思维能力、

力，善于学习， 加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，

模仿、创新、竞赛等教学方法， 以及各种新颖的练习方法。

充分挖掘每个学生的潜在能力，

标。

充分发挥学生的主体作用，

本课采用了讲解、 示范、启发、

循序渐进、 层层深入、 层层剖析，

更好地促进学生努力达到教学目

四、教学目标

1. 知识目标： 90%的学生掌握脚内侧踢、停球的要领及要求。
2. 技术技能目标： 70%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧踢、停球技术。
3. 情感目标： 利用游戏培养学生勇敢、 机智、 果断、胜不骄、 败不馁的优良品质和团结一致、
密切配合的集体主义精神。




五、教学重、难点


重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。




难点：支撑腿的弯曲，主动迎球后撤时间的掌握。

六、教学策略








本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，



充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。


全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、



流畅、新颖。



全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育等，

既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。

七、教学过程

（一）导入与热身阶段（ 10’）

1、课堂常规

2、本课的教学内容目标及要求

( 二 ) 实践与提高阶段（

15’ +15’）

1、尝试性踢、停球练习

2、脚内侧踢、停球

3、（ 1）两人一球相距 5 米踢、停球练习

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（ 2）拓展与延伸练习 .
4、游戏（点球射门）
（三）结束与评价阶段（ 5’）
1、放松操 .

在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复

2、对本课进行小结，布置收回器材

.

八、运动负荷

预计平均心率为：

130--135 次/ 分，

最高心率为

180 次 / 分，出现在第二十、三十五分钟

运动密度约为

50%，运动负荷为中等。

九、场地器材

足球 40 个

足球场

训练背心

标志盘若干

小球门 4 个

授课对象：高二年级

人数 40 人（男）

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