数学建模简介高中数学微格教学教案

2020年11月19日发(作者：寇健)
高中数学微格教学教案
【篇一：微格数学教学教案】



学生微格教学教案

说明：

微格教案的内容应包括以下几点。

（1）教学目标。表达应具体、确切，不贪大求全，便于评价。

（2）教师的教学行为。按教学过程，写出讲解、提问、演示等教师
的活动。

（3 ）应用的教学技能要素。在教学过程中教师的某种行为可以归入
某类技能，应在对应处注明。对重点训练 的技能应注明其构成要素。
这样便于检查教师教学技能的训练成果，是训练教师对教学技能的
识 别、理解和应用能力的一项内容。 （4）学生行为。教师能估计到
的学生在回

忆、 观察、回答问题时的预想行为。对于学生行为的预先估计是教
师在教学中能及时采取应变措施的基础。< br>
（5）教学媒体。将需要用的教学媒体按次序注明，以便准备和使用。

（6）时间分配。教师预计教学行为、学生行为所需的时间。

【篇二：高一数学微格教学教案 (2)】


微格教学教案

班级： 主讲人： 学号: 日期：

【篇三：微格教案高一集合】


微格教学教案

设计者：学号：教学对象： 高一学生科目：数学

课题：高一的集合的含义与表示 主要的教学技能： 提问技能、板书
技能、强化技能

教学目标:

知识与技能：了解集合的含义，掌握常用数集及其记法

体会元素与集合的关系，能判断某一元素“属于”或“不属于”某一集
合 能选择三种方法描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作
用 过程与方法：讲授形式，由旧知识引出新知识启发学生思考 情感
态度与价值观：引导学生将数学与生活中例子相结合，