数学课堂作业本答案北师大版二年级数学上册全册复习教案

2020年11月20日发(作者：沈君玉)
北师大版二年级数学上册全册复习教案

授课时间科目数学班级二年级
课题“人民币，米和厘米”的复习
教学
目标知识： 1.通过复习使学生认识各种小面额的人民币及换算关
系。通过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘 米”，建立1厘米
和1米的长度观念。知道1米=100厘米。
2、学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。
能力：以活动为载体，培养学生自主探索，合作交流的能力。
情感：使学生从小养成爱护人民币、节约用钱的良好习惯。
教学重点认识小面额人民币，认识长度单位“米和厘米”
教学难点掌握元角分的关系，建立1厘米和1米的长度观念。
教学方法自主探索，合作交流
教具准备模拟钱，直尺
教学过程
教学程序及内容学生活动设计
一、复习人民币的知识：
1、说说人民币的单位有什么？
2、说一说不同面值的人民币？
3.说说元角分的关系。

1
4.游戏：说说付钱的方法。12元，35元，98元
二、米和厘米的复习
1、回顾梳理
这学期我们学过哪些长度单位？关于米和厘米的知识你知道哪
些？
2、表象与进率
（1）、1厘米有多长？1米有多长？你能用你的方法表示出它们
的长度吗？
（2）、1米是多少厘米呢？你是怎么知道的？
学生活动：演示米和厘米的长度。
教师板书：1米=100厘米
3、估计与测量
（1）、看书上2条线段，估计一下它们有多长？
学生估计长度并汇报。
（2）、用尺子测量它们的长度，边测量边留心你是怎样测量的？
学生活动。
教师评价学生的测量方法，及时发现出现的错误。
（3）、引导学生估计黑板的长度。
学生先自己估计。然后教师在黑板上画出1米长的线段，再次请
学生估计黑板的长度并 测量出黑板的实际长度。指名回答
学生小组交流，回答。
演示米和厘米的长度。

2
图中有哪些人民币？给他们进行分类
说说哪些是纸币，哪些是硬币？
三、填一填
独立完成书上的内容
四、本课小结
今天我们复习了什么内容？你还有什么问题？
板书设计
“人民币，米和厘米”的复习
1元=10角1角=10分
1米=100厘米。
教学反思

学科教案
授课时间科目数学班级二年级
课题“表内乘法”的复习
教学
目标知识：通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。熟
记1~9的乘 法口诀，能熟练地口算9以内的两个数相乘。
能力：学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
情感：学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
教学重点熟记1~9的乘法口诀并能正确计算。
教学难点根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。

3
教学方法练习法，合作交流
教具准备乘法表
教学过程
教学程序及内容学生活动设计
一、基础知识
1、同桌互相背乘法口诀。
2、交流反馈：你的同桌1~9的乘法口诀背得熟练吗？还存在什
么问题？
3、教师抽查。
4、先把口诀补充完整再根据一句口诀写出两道乘法算式。
三五（）六九（）（）四十二


二、发展练习。
1、倍数关系的应用题。
先复习倍数的含义，然后完成102页的第3题。
2、交流反馈。
3、比一比看谁算得又对又快。
学生独立完成107页第13题然后校对。
三、实际应用
1、独立完成107页第12题。
先在小组内轮流提出问题并解决。

4
全班交流反馈。（教师多面向学习有困难的学生，多给他们一些
机会。）
2、109页地16题：设计游乐计划。
（1）、读题，帮助学生理解题意。
（2）、学生同桌合作设计游乐计划。
（3）、全班交流。鼓励学生方法的多样性。注重让 学生用自己的
语言对题意进行描述，说说自己是怎样想的。
四、课堂总结
五、随堂练习。同桌互相背乘法口诀。
板书设计
“表内乘法”的复习

教学反思

学科教案
授课时间科目数学班级二年级
课题“连加，连减，加减混合”的复习
教学
目标知识：1.通过复习 学生进一步熟练掌握100以内的连加，连
减，加减混合的计算方法，并能正确计算。
2、通过复习使学生能结合具体情景进行加法、减法估算，并说
明估算的思路。

5
能力：学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中
的一些简单问题。
情感：体会数学与生活的联系。
教学重点笔算的方法。
教学难点实际运用能力。
教学方法练习法，讲解法
教具准备小黑板
教学过程
教学程序及内容学生活动设计
一、基础知识
1、笔算加法和减法时我们应注意什么？
2、学生小组内交流。
3、全班反馈，归纳小结。
4、巩固练习。25+47=91-45=
二、连加，连减，加减混合的复习
1、完成97页第2题。并抽几题指名说一说是怎样算的。
指名说出：连加，连减，加减混合的运算顺序是从左到右。
连加，连减，加减混合运算的竖式要分步写，只有连加竖式可以
摞起来写。
2、完成第4题：先估算再笔算。
先估算并说说估算的方法；再笔算。教师多面向学习有困 难的学
生，多给予他们辅导和机会，培养他们学习的自信心。

6
3、□里能填几。（补充练习题）
5□75754□
+□6-3□-3□+25
7□4□3□6□
先让学生独立做一做，学生能填出几种就几种，都应予以肯定。
三、实际应用
1、完成97页第3题。
学生先独立做再全班交流。
2、小朋友跳绳：
小明小红小东小丁
45下36下53下60下
（1）、小明比小丁少跳了几下？
（2）、小明和小红一共跳了几下？
（3）、你还能提出什么问题，并列式计算。
四、课堂总结。
五、随堂练习。
指名说
指名板
指名板
指名说
指名列式
板书设计

7