二年级数学广角北师大版二年级上册数学《 农家小院》教案

2020年11月20日发(作者：倪雅伦)
《农家小院》教学设计
【基于课标】能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的
实际意义作出解释 < br>【教材分析】本课是北师大2014版二年级上册和第九单元除法在中的内
容．《农家小院》是学 生已经比较熟练地掌握表内乘法口诀求商后的一节综合练
习课。教材运用有趣的情境，引导学生用语言描 述具体情境中的信息和问题．通
过本课的教学，使学生能有条理收集和整理信息，并分析信息，提出问题 ，进
而提高学生解决问题的能力。
【学情分析】 本节课要求学生能比较熟练地利用表内乘法 口诀求商的一节
综合练习课，本班学生提出问题的能力较强，但情境展示的数学信息量大，学
生 的年龄小，汉字书写速度较慢，注意力集中时间短，当信息量大时，学生有
条理收集信息，分析和解决问 题的能力还有待提高。
教学内容
北师大版二年级数学上册93--94页《农家小院》 。
教学目标
知识与技能：结合“农家小院”的具体情境，进一步理解除法的意义、能够
比较熟练的用乘法口诀计算除法。
过程与方法：通过对“农家小院”情境图的观察、分析， 发展学生收集信息、
提出问题和解决问题的能力。

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情感态度与价值观：学生在相互交流算法的过程中，分享他人的智慧，获
得成功的体验。
教学重点
对除法意义的理解并能熟练的用乘法口诀计算除法。
教学难点
提取信息，提出问题并用乘法口诀解决问题。
教学工具
多媒体课件
教学过程
一、创设情境，激发兴趣
师：同学们，冬天来了，辛苦了一年的农民 伯伯把劳动成果堆放在了自家
的小院里。今天淘气和笑笑要去奶奶家帮忙整理，我们也跟着一起去，瞧一 瞧
奶奶家的农家小院吧！（出示情境图，板书“农家小院”）
二、自主探究，合作交流
1、自己观察主题图，寻找数学信息。
师：请你用数学的眼光来观察这所农家小院，看看都能找到那些数学信
息？ （学生自习观察图，找数学信息）
师：提示观察信息时要有序的观察，并完整地表述图中的信息。
学生汇报收集到的数学信息有：
（1） 有20个南瓜，每筐能装4个。

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（2） 墙上挂了6串玉米，每串有8个。（强调，图中不仅有文字信息，还
有隐藏的图片信息）
（3） 青椒高7厘米，黄瓜高35厘米。
（4） 一共有12只兔子，有4个笼子。
（5） 摘了54个柿子，每盒装6个。
2、根据数学信息，提出数学问题
师 ：同学们从图中发现了这么多有价值的数学信息，你能根据这些数学信
息你能提出用乘法或除法解决的问 题吗？
（1） 学生独立思考，提出问题
（2） 小组交流提出问题
（3） 汇报结果
3、解决问题
师：下面我们就来逐个解决这些问题吧
（1）墙上挂了6串玉米，每串有8个，一共有多少个玉米？ 师：为什么
用乘法？ （求6个8是多少，用乘法计算：6*8=48）
（2）一共摘了54个柿子，每盒装6个，能装几盒？ 师：谁来画图圈一圈，
解释一下为什么用除法?
（就是求54里面有几个6，用除法计算，54÷6=9）
(3)有12只兔子，有4个笼子，平均每个笼子住几只兔子？ 师：能用你自
己喜欢的方法画一画吗？（这是一个道关于平均分的计算题，用除法计算）

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