镶嵌数学北师大版二年级上册数学《回家路上》教学设计

2020年11月20日发(作者：王紫娇)
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北师大版二年级上册数学《回家路上》教案设计

一、教材及远教资源分析：

、教材内容及目标分析：

教材内容分析：《回家路上》是北师大版二年级数学上册第二单元教案内容教材第页。这是一节综合应用学过的
—的乘法口诀解决数学实际问题的练习课， 教材由“数学游
戏”、“练一练”两部分组成，“数学游戏”主要是通过小动物
放学回家的这一 情境，为学生提供了大量的数学信息，引
导学生采用“你问我答”的数学游戏方式引导学生主动提出问题、解决问题；“练一练”这一环节设计了三种形式各异
有趣的算一算、填一填、找一找练习加深 学生对乘法口诀
的记忆。

目标确定分析：本课是学生学习了乘法口诀的基础上而设计的一节练习巩固课，教材为学生提供了一个小动物放
学回家的生活情境图，目的是让学生认真观 察图片，独立
获取相关的数学信息，并且能将获取的数学信息重新整合
而提出有用的数学问题来 ，从而培养学生提出问题、解决
问题的能力，这是教案目标之一；其二，就是引导学生在
解决问 题的过程中，进一步巩固乘法口诀，并且比较熟练
地用口诀进行表内乘法的口算；

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、远程教育资源分析：

本 节课采用“模式二”中卫星下载的优秀课件进行辅助
教案。课件采用的是形式，由张色彩鲜明的幻灯片组 成。
其中主要的一张是教材中以“回家路上“为主题的情境图
片，其余张幻灯片分别是课后“试 一试”和“练一练”中的道
练习题。

二、教案设计与资源应用的整合思路：

、教材背景分析

《回家路上》是北师大版二年级数学上册第四单元内容
教材 第页。这是一节练习课。教材通过“花园”这一情境，
提供了大量的数学信息，引导学生提出问题，解决 问题。
教案时，教师可以引导学生说一说图意，鼓励学生提出各
种数学问题。再提出问题的基础 上，引导学生先独立解答，
在组织交流，说一说各自的想法。教案中提出的问题可以
进一步延伸 。

本节设计在模式二（电脑和电视机）环境下进行教案，
改变了单调的教案方式，创 设了生动形象的情境，激发学
生学习兴趣，有趣的数学活动，调动了学生的参与积极性。

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二年级学生好奇心强，习惯于形 象思维，且具备一定的
观察、操作能力，能从活动中掌握本节课的知识。

、整合思路

本节课在教案的各个环节都有效地运用多媒体技术辅
助教案。利 用多媒体，让学生在积极主动参与活动中获取
知识，让学生自愿互相合作、互相交流，并感受合作学习< br>的乐趣，增强应用数学的意识。本节课，卫星收视教案的
整合是：学生实验，体验成功：综合远程 教案课件与自己
的想法，设计思路为：创设情境，激发兴趣——提供机会，
主动参与——实际操 作，深化理解——实践应用，形成本
领——完善认识，体验成功。学生通过说一说，算一算，
画 一画，让学生亲自感悟与现实的密切联系，培养学生的
应用意识。

三、教案设计思路：

、教案目标

知识与技能：进一步体会除法的含义，并借助乘法口诀
求商。

过程与方法：

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让学生能够结合情景，发现信息，提出解决问题，深化
学生对除法运算的认识，发展学生的应用意识。

情感、态度与价值观：

通过创设情境，使学生能够积极主动、直观地参与 到活
动中来，感受到与日常生活的密切联系。

课前准备：

、引导 学生运用观察发现信息，提问选择信息，思考解
决问题探究学习方式，使学生在轻松，愉快中掌握知识。

、小兔安家的课件、挂图

教案过程 ：

环节

教师活动

学生 活动

设计意图

情境师：（富有感染力地）：一边听教师介吸引学生注意
创设

小朋友们，今 天老师要带绍图意，一边力，调动学生
领同学们到森林中的动认真观察图积极性。

物学校去看一看。现在那画，了解信息。

里可热闹了，小动物们刚
刚放学，正走在回家的路
上。小朋友们想见到它们
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