广州小升初数学试卷北师大版数学二年级上册教案2.2.2买衣服

2020年11月20日发(作者：贺培真)
二年级数学上(BS)

第2课时 买衣服

【教学内容】
教材第12～13页。
【教学目标】
1.认识各种大面额的人民币及其换算关系，进一步体会人民币
的作用。
2.通过购物等活动，体验生活之中处处有数学。
3.使学生初步形成合理使用和爱护人民币的意识，养成勤俭
节约的良好习惯。
【教学重点】
在具体情境中认识较大面值的人民币。
【教学难点】
学习多种不同的付钱方法。

一、情境导入
我们已经认识了小面值的人民币，如果我们要买衣服等商品，该用什么面值的人民币才最方便呢？
师：夏天到了，许多同学都要买一些新衣服。今天，我们就到服
装商店去看一看。(出示不同款式的夏装和价格：上衣59元，裤子
41元，T恤39元，裙子 36元，连衣裙68元，帽子14元，短裤32
元)
二、新知探究
二年级数学上(BS)

1．认一认。
师：你认识这些面值的人民币吗？给大家介绍一下吧！
教师依次出示100元、50元、 20元、10元面值的人民
币样张，让学生说一说自己是怎么认识这些人民币的，重点是看纸币
的哪一部分。
2．买衣服。
师：我们已经认识这些人民币了，现在就让我们用它们去买衣服
吧。每人挑选一件你最喜欢的衣服，看清它的价格，想一想该怎样付
钱。
生1：我想买1条裤子，它的价格是41元，可以拿4张10元和
1张1元。
生2： 我想买1条裙子，它的价格是36元，可以拿1张20元、
1张10元、1张5元和1张1元。
生3：我想买1件上衣，它的价格是59元，可以拿1张50元和
1张10元，再让售货员找回1元。
3．请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
师：你还能再提出一个数学问题吗？
学生思考，可以提出不同的问题：
买1件上衣和1条裙子一共需要多少钱？
买1件T恤和1条裙子一共需要多少钱？
……
学生提出不同问题后，可以当场引导学生回答，有难度的就