初一数学补习北师大版数学二年级上册教案1.1 谁的得分高

2020年11月20日发(作者：董超)
二年级数学上(BS)

一 加与减
第1课时 谁的得分高

【教学内容】
教材第2～3页。
【教学目标】
1．掌握两级的运算顺序和用竖式计算的书写方法。
2．培养工整书写，认真计算的好习惯。
3．培养学生发现数学信息，解决问题的能力。
【教学重点】
掌握竖式计算的简便写法和利用竖式计算解决问题。
【教学难点】
使学生理解并掌握两位数连加的计算方法。
【教学准备】
相关课件。

一、情境导入
1．学校开展的“快乐大比拼”活动刚刚结束，大家想知道咱们
班的成 绩怎么样吗？(出示统计表)这是咱们二年级跳绳活动的比赛
成绩。
第一

次 次 次
二(1)班 34下 18下 52下
第二第三
二年级数学上(BS)

二(2)班 35下 19下 46下
请同学们根据这个统计表提供的信息，说一说哪个班跳的下数
多，以及你是怎样想的。
2．学生观察表格时，引导学生既可以横向观察，也可以纵向观
察。
学生讨论，自主发言。
3．同学们，你们看，二(1)班和二(2)班同学因为比赛的输赢发
生了争执，你觉得他们谁说得对呢？为什么？
生1：淘气说得不对。虽然二(2)班的确有两 次都比二(1)班得分
高，但不能因此就说二(2)班肯定获胜。因为二(2)班总分不一定比二
(1)班的总分高。
生2：笑笑说得有道理。像笑笑说的那样，二(2)班前两次共多
出2 分，而二(1)班最后一次多出了6分，当然总成绩是二(1)班的高，
所以应该二(1)班获胜。
二、新知探究
1.解决估算不准。
师：怎样才能知道同学们说得对不对呢？
请学生说一说，使学生明确知道要判断说得是否正确，可以算 一
算两个班分别跳了多少下，再进行比较。
学生讨论，汇报。
2．计算谁多。
(1)师：求“二(1)班一共跳了多少下”，该怎样列式？