中考数学考前二年级数学上册 平均分教案 北师大版

2020年11月20日发(作者：裘焕)
平均分
教学目标：
1. 通过“摆一摆”、“分一分”、“试一试”的活动，进一步理解“平均分”的含义。
2. 培养动手操作能力。
3. 能够熟练进行平均分。
教学重点：
理解“平均分”的含义，会将物体平均分。
教学难点：
正确进行平均分。
教学过程：
一、创设情境，引入新课。
两只小狗在分骨头，它们要求“平均分”。 同学们，你们知道什么是“平均分”吗？让学生说一说“平
均分”是什么意思？
二、体会平均分。
1. （出示小狗分骨头图，并出示题目）小狗要我们解决什么问题？（引 导学生理解题意：有18根
骨头要平均分给3只小狗，每只小狗分几根？）
小组合作：小组里 有4个同学，一个同学数出18根小棒代替骨头，其他3个小朋友扮成小狗，大家
一起分一分，看看每只 小狗能分得几根，说说你们是怎样分的。
反馈：请学生上台边分边说，每只小狗分得几根？
小结：今天大家一次又一次帮助小动物们解决了很多问题，真了不起。
2. 体会生活中平均分的问题
（1）有几双筷子？
师：（师手上拿出12根筷子）这是什么？猜猜看，这里一共有几双筷子？
每个小组也像老师这样数出12根筷子，分分看刚才猜得对不对，是不是6双？怎么分得？
反馈：请一个小组上台演示，分一分，说一说是怎样分的。
（2）分铅笔和圆环
（出示铅笔图）要把这些铅笔放进2个铅笔盒里，想一想，平均每盒放几支？
（出示圆环图）由15个圆，每5个拼成一个五环图。这些圆可以拼几个五环图？
师：这两道题请同学们在书上用连一连、画箭头或圈一圈的方法来分一分，最后把分的结果填在书