-上位法
玩一玩、做一做
(一)教学目标
1、通过实际操作,感知平移和旋转现象,并能直观地区分这两种常见的现象。
2、在对物体平移、旋转探索的过程中,发展初步的空间观念。
3、感受数学与日常生活的密切联系,培养观察、判断能力。
(二)教学重难点
重点:了解平移和旋转现象。
难点:能正确判断物体的平移或旋转现象。
(三)知识讲解
【知识点一】认识平移现象
想一想,怎样移动图中人物,才能让曹操从华容道出来?(教材28页上面例题)
过程讲解
1.理解题意
问题中给出了华容道游戏的模板,要求移动模板中的4个人物,让曹操从右上角走到出
口处。
2.探究曹操走华容道的方法
将兵向上移动1格,将赵云向上移动2格,然后将关羽向左移动 2格,再将曹操向下移
动3格,向左移动1格,即走出了华容道;也可以先移动曹操,再移动赵云、兵、 关羽。移
动方法不唯一。
3.观察操作过程,发现图中人物的运动规律
(1)人物模块无论怎样变化,都是沿直线运动的。
(2)每个模块在运动过程中,大小不发生变化,只是每个模块的位置发生了变化。
4.明确平移现象的意义
像移动模块这样,物体沿着直线运动的现象就是平移。
归纳总结
物体或图形沿着直线运动的现象叫平移。
【知识点二】认识旋转现象
问题导入 分别用下面三种硬纸板和火柴棍制作陀螺。(教材28页下面例题)
过程讲解
1.制作陀螺
(l)分别对折三张硬纸板,找到三张硬纸板的中心点,如图:
(2)将火柴棍过中心点插入硬纸板中。
2.转动制作的陀螺,观察每个陀螺转动的情况
(1)三个陀螺都能转动;
(2)三个陀螺中,火柴棍都扎在三张硬纸板的中心处,都转动得比较稳,但用圆形硬纸
板制作的陀螺转 得最稳,转动的时间也较长。
3.观察陀螺转动的特点
(1)陀螺转动是一圈圈的。
(2)陀螺都是绕着一个轴(火柴棍)转动。
(3)陀螺在转动时,大小、形状都没有改变。
4.明确旋转的意义
像陀螺这样,绕着一个轴或一个点进行圆周运动的现象就是旋转。
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本文更新与2020-11-20 00:52,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/448503.html