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高中数学选修4-1二年级上册数学教案-第八单元第3课时买球 北师大版

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-20 00:53
tags:二年级, 师大版, 数学教案

-摇滚乐

2020年11月20日发(作者:仲升)
第3课时 买球

教学内容
课本第82~83页内容。
教学分析
“买球”是在已经掌握2~7乘法口诀的基础上来学习的。学生已经有了编写口诀的基
础,教材 在口诀的引入和解决问题时,设计了一些现实情境。教学时,要启发学生从具体情
境中捕捉有用的信息, 提出有价值的问题,并尝试解决。教材在编制口诀的设计上,逐步扩
大了学生的探索空间。从师生共同编 写逐步过渡到放手让学生独立完成,在编写的过程中,
逐步培养学生的抽象与概括能力。在记忆口诀时, 要启发学生找内在联系、找规律来记忆乘
法口诀,鼓励学生从不同的角度去发现和寻找记忆口诀的途径。 教学时设计多种有趣的练习
形式,为学生创造各种运用口诀的机会,提高学生的学习积极性和学习效率。
教学目标
1.编写8,9的乘法口诀,探索规律记忆8,9的乘法口诀。
2.经历在实际情境中提出问题、解决问题的过程,提高应用意识。
3.培养观察、迁移、类推等能力和探索、创新意识。
重点难点
重点
编写8,9乘法口诀,在探索中记住8,9的口诀,并能正确应用。
难点
在情境中提出问题、解决问题,提高应用的意识。
教具学具
课件、实物投影仪、小圆片等。
教学过程
一、创设情境,提出问题
师: 我们学校课外活动小组的同学们跟老师一起去采购体育用品,咱们也一起去看看吧!
(课件出示情景图。 )
师:从情景图中你发现了哪些数学信息?
学生自由回答。
师:你们观察得真仔细,发现了这么多信息,那你能提出哪些数学问题?
生1:1个足球8元,买9个足球一共要花多少钱?
生2:1个篮球9元,买9个篮球一共要花多少钱?
生3:买9个足球和9个篮球一共要花多少钱?
二、小组合作,探索新知
1.解决问题1。
师:那我们先来研究“买9个足球一共要花多少钱”,你能想办法解决这个问题吗?
生1:我能列一个乘法算式8×9。
生2:还可列式9×8。(师根据学生回答板书。) < br>师:同学们的算式都对,那你知道得多少吗?你有办法来解决吗?(学生独立思考后小
组交流,然 后全班交流。)
师:哪个小组愿意来交流一下,你是怎样计算买足球的钱数的?
小组1:1个8是8,2个8是16……
小组2:我是用加法,1个球是8,2个球是8+8=16,3个球再加上8是24……
小组3:我们小组是用填表格的方法来计算的。

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