初三数学月考试卷北师大版数学二年级上册第二单元《买衣服》word教案

2020年11月20日发(作者：姜鉴)
名师精编 优秀教案
课题：
北师大版二年级数学上册第二单元第2节《买衣服》

备课教师 何仕宇 上课时间 20XX年9月19日 第四周 星期一
在具体情境中认识较大面值的人民币。
通过购物等活动，体验生活之中处处有数学。
在具体的购物情境中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。
在具体情境中认识较大面值的人民币。
在具体的购物情境中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。
教师：货币用具、ppt 学生：货币学具
小组合作 自主探究法
自主探究法
教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 达成目标
从生活中对
于人民币的
认识。

Ppt、时间
课班级 二年级1班2班
识
能
力
程
方
法
感
度
价
观
点
点
备
用
导
P2-4
一、组织活动。(复习小面额的人民币)
学生思考，并举手参与游
1、“我说你拿”(教师说币值，学生拿相应的小面额的人民币。)
戏。

2“我说你摆”(如：摆7角钱、摆9角钱。)

5min
二、认识大额人民币
1、创设情境：秋天到了，天气转凉，许多小朋友都要买一些
新衣服。今天，我们就到服装商店去看一看。(结合文中情景
图)瞧，这么多漂亮的衣服，如果你是这家 商店的售货员，怎
样介绍你的商品呢？谁来试一试？

2、我们怎样才能买到这些漂亮衣服呢？

3、 昨天，我们认识了一些人民币，用它们来付钱，可以
吗？

4、我们该怎么付钱呢？你见过大额人民币吗？
(认识最新版的10元至100元不同面值的人民币模型。)

5、
谁有好办法把他们记住？

①学生说一说怎么知道它
是5元、 2元、1元、5角、
2角、1角……（这里根据
学生所拿的、自己认识的
每一张人民币 进行提
问）？

②是通过什么来判断、来
辨认的？

（数字、颜色、图案，找
出相同点和不同点）

P5p6
有意识发
展学生用语
言完整表达
问题的能
力。

10min
三、买衣服
1、妈妈买一件短袖上衣，可以怎么样付钱？
师 ：如果笑笑的妈妈买一件短袖的上衣，可以怎么付钱呢？用
你手中的人民币样张摆一摆，然后说一说。
学生在小组内用人民币样张谈论付钱的方式，教师巡视，了解
不同的付钱方式后，组织交流汇报 。

3、请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
提出不同问题后，可以当场引导 学生回答；有难度的就在小组
通过小组
合作的形
学生思考并且完成习
式，充分
让学生观
题，举手回答问题。

察、分析、
操作、讨
论。

P7 p8