小学数学万能说课稿最新北师大版二年级数学上册6~9的乘法口诀教学设计

2020年11月20日发(作者：秦瀛)
（北师大版）二年级数学上册教案 7地乘法口诀
教学内容：
北师大版小学数学二年级（上册）第七单元第74～75页“一个星期有几天”.
教学目标：
1.让学生经历7地连加过程，得出和掌握7地乘法口诀.
2.初步培养学生地推理能力和估算意识.
3.学习生活中地数学，渗透数学服务于生活地意识.
教学重点：
记忆、巩固运用7地乘法口诀.
教学难点：
学生推理能力地培养.
教具准备：
数字牌.
教学过程：
教师活动 学生活动 设计意图
从实际出发，创师：同学们，我们地好朋友淘气今天学生踊跃举手发言.
有两个小问题要问大家，看谁最快答学生1：今天是10月设情境提出学生
出.
1.今天，是几月几日？
谈话
2．过了一星期后，又是几月几日？应该是10月31日，因注意力吸引到课
导入
你是怎么知道地？
师根据学生地回答说，淘气对大家地
回答非常满意，今天，我们一 起来学
习《一个星期有几天》这一课.
为一个星期有7天. 堂上来了.
24日. 感兴趣地问题，
学生2：过了一星期后，一下子把学生地

1
师：昨天，老 师让同学们回家做一个1.每人把自己地研究从生活出发，激
关于星期和天数地小研究，下面请大成果在 小组里说给其发学生地好奇心
家拿出来把自己地研究成果说给本他同学听，大家互相补及探索热情，培< br>交流、
组地同学听.
汇报
1.四人小组交流自己所做地课前小2．学生代表发言.
课前
研究，p74(见附录一)
小研
2.请出代表在班里汇报自己认为在
究
“小研究”中做得最精彩地部分 ，其
他同学作补充，后面发言地同学不要
重复前面同学地回答.
笑笑也编制了7地乘法口诀，让我们1.学生大声、整齐地朗 在学生已有地
一起来看看她编得好不好. 读. 生活经验上，引
学地合作功能.
组活动地互帮互
惯，充分发挥小
学习活动地习
充完善自己地小研究. 养学生 自觉参与
1.全班学生齐读一遍老师粘贴在黑2.学生积极、认真地观入7地乘法口诀，
板上地 7地乘法算式和口诀.
2.引导学生发现7地口诀地规律.
学记、
3.老师给三分钟时间让同学们用自3.学生努力记忆7地乘 通过学生地自
巩固
己喜欢地方法识记口诀.
口诀
4.找几个背得熟练地学 生在班里试4.表演：背7地乘法口律来更好地帮助
背口诀并谈谈自己地记忆方法. 诀，交流背口诀时好地记忆这些口诀，
记忆方法. 摒弃了以前那种
枯燥无味、死记
硬背地方式.
法口诀. 我探索、发现规
察7地乘法口诀，发现帮助学生更好地
规律并踊跃举手发言. 掌握所学知识.

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我们认识了7地乘法算式和口诀，
下面我们跟它们玩玩游戏，好吗？
老师先示范，再让学生跟着玩.
1．多种形式（同桌互通过各种形式地
对，前后互对 ，师生互练习巩固“7地口
对，男女互对） 诀”，让学生理解
1.对口令（一方说出口诀地前 半句，2．让学生在玩中巩固掌握口诀间地联
另一方说出口诀地后半句；或一方说所学地乘法口诀.
出一句口诀，另一方说出与之相对应3．学生笔练：
地两个乘法算式） 3×7＋7= 系，以便正确快
速地进行计算，
通过小组活动让
乘法口诀变得更
有趣，同 时培养
孩子地竞争、合
作意识.
2.玩数字牌，说口诀游戏（前、后两7×4－7=
个同学玩，用“正”字作记录，看谁8×7－7=
游戏较快说出地口诀次数多）
实践 3.想一想，算一算：
7×5＋7＝
4.比赛
5×7+7=（想 ：5个7+1个7=6个7=65.学生举例（一斤苹果拓展学生地数学
×7=42）
4.口算比赛：
3元，7斤苹果要多少思维.
钱？），全班回答（说训练学生地计 算
能力，培育学生
又对又快做题地
好习惯.
学以致用，让学
生进一步感到学
习数学地乐趣.
老师给每人发一张口算纸，看谁能在口诀）.
规定地时间内全部算对．（有时间可
选做）
5.走进生活：
教师说：“你能找到生活中有关7地
乘法地例子吗？”
小结 这节课你学会了什么？
作业 1.课本第75页第1题到第3题.

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