数学信息化【教育资料】北师大版二年级数学上册《小熊请客》教案

2020年11月20日发(作者：聂景华)

【教育资料】北师大版二年级数学上册《小熊请客》教案

〖教学目标〗
1．结合小熊请客的具体情境，经历4的乘法口诀的编制过程。
2．掌握4的乘法口诀，会用已学的乘法口诀进行乘法计算，解决
生活中一些简单的实际问题。
〖教材分析〗



小熊请客是北师大版小学数学二年级上册第二单元的教学内容。


本课先创设小熊请客的情境，让学生发现问题、提出问题，并独
立解决问题，再通过学生动手操作拼 摆图形，整理4的乘法口诀，去
验证自己独立解决的问题正确与否，再与生活实践联系，进一步感知体会4的乘法口诀的整理过程及运用。目的是让学生相互合作，在动
手操作的过程中体验数学与其他 学科间的联系，以及数学活动也充满
着探索与创造。



〖学校及学生状况分析〗




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本校处于市郊，教学设施简陋，本班41名学生，一部分来自××
区，一部分来自农 村。有少部分学生对乘法口诀已有初步认识，并且
能说出4的乘法口诀；而大部分学生对乘法口诀还很陌 生，对乘法口
诀的掌握还有一定困难。通过数、动手拼摆、交流、倾听，使数学知
识与生活实际 相联系，加深印象，从而达到教学目标。



〖课堂实录〗



（一）创设情境，提出问题



师：（出 示主题图小熊请客，故事引入。）在一片大森林中，住
着一位好客的小熊，今天它又邀请了几位客人到家 中做客，看，它在
为客人准备什么？看了它串的红果，你能发现什么呢？



生：4个红果串成一串。



师：根据小熊串的红果图，你能提出用乘法解决的数学问题吗？

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生1：我想知道串三串红果需要多少个红果？



生2：我想知道串六串红果需要多少个红果？



生3：串七串需要多少个红果？







师：同学们真善于发现问题、提出问题，我相信你们也能解决这
些问题。



（二）数一数，看看需要多少个红果




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师：请打开课本第20页，数一数2串红果有几个红果？3串呢？< br>9串呢？把答案直接填在这一页的表格中。（学生都在看图，数着,填
着；教师对个别学生进行指 导。）需要几个红果，各种答案都能在下
面的表格中找到。











红果有几串

1

2

3

4

5

6

4 / 14

7

8

9



红果有几个

4

8

12

16

20

24

28

32



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（三）根据上表，学生独立编制4的乘法口诀



师：请看书， 注意编乘法口诀时，写出一个乘法算式的答案，接
着就相应地编出一句乘法口诀。如，14＝4，相应的 口诀是一四得四。
完成后，同桌交换，互相检查一下，如果发现有错，要告诉同伴，由
他自己订 正。确信自己编的乘法口诀正确无误后，再读几遍，争取把
它背下来。



（四）探讨规律，交流记忆4的乘法口诀的方法



师：你们想想，有什么好办法记住这些口诀？



生：(齐声)找规律，记口诀。



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师：你们发现了哪些有助于记忆的规律？



生1：每相邻两句口诀之间相差4。



生2：四五二十这句口诀最熟悉，加1个4，就是四六二十四；减
1个4，就是四四十六。



师：利用知识之间的联系来加强记忆，是个很好的学习方法。老
师真佩服你，善于发现知识之间的联系。



（五）联系生活，说一说运用4的乘法口诀进行计算的实例



师：在生活中，哪些地方用到4的乘法口诀？让我们找一找，说
一说吧。




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