数学名词谜北师大版二年级数学上册买文具教案

2020年11月20日发(作者：简浩然)
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北师大版二年级数学上册《买文具》教案
车田小学 王天扶
课 题;买文具（认识小面额人民币）
教学时数:1课时
教学目标;
情感态度目标; 了解人民币与日常生活的密切联系，感受人民币的实用价值，懂
得要爱护人民币。
知识技能目标;
1、结合具体的购物情境，认识小面额人民币，知道1元=10角，
1角=10分。
2、经历购物过程，感受1元的实际价值，并会进行简单的计算，积累购物经验。
过程方法目标;
1、会用小面额人民币解决简单的购物问题。
2、通过实践活动，培养学生应用数学知识的意识和解决问题的能力。
教学重点：认识常用的面额较小的人民币，了解并掌握元、角、分之间的关系
教学难点：正确使用人民币及准确进行元、角、分之间的换算。
教学准备：多媒体课件、小面额人民币学具。
教学方法：讲练结合法 自主探究法
教学过程：
一、创设情境引入
（出示钱包，从钱包里拿出一些不同小面额的钱来） “钱”是我们国家进行
购物时使用的货币，统称为 “人民币”。这一节课，让我们一起来认识人民币！
并学习用人民币来购买文具。（板书：买文具）
二、探索新知：
1、认识人民币。
（1）（出示不同小面额的人民币）你认识哪些 人民币？把你认识的人民币从老师
手中拿出来吧！
①你是怎么知道它是5元、2元、1元、5 角、2角、1角……（这里根据学生所
拿的、自己认识的每一张人民币进行提问）？
②你是通 过什么来判断、来辨认的？除了这些，你还认识哪些面额的人民币？你
是怎么知道的？小结：根据数字、 字样来认识人民币，这是一种最简单也是最有
效的办法。
（2）根据课堂的实际情况，向学生 提及或直接出示不同面额的硬币：1元、5
角、1角、5分，让学生进行辨认。然后进行总结这一类是纸 币，这一类是硬币。
（3）看课本“认一认”图中有哪些人民币？给他们进行分类。说说哪些是纸币，
哪些是硬币？
2、探讨元、角、分之间的关系：
（1）同学们，你们知道1元可以换几张1角呢? 几个1分可换1张1角呢？
（2）练习：
① 练一练的第1题 换一换，先让学生独立完成，然后全班交流。
② 练一练的第2题 填一填，先让学生独立完成，然后全班交流。