大班数学课程二年级数学上册分物游戏教案北师大版完美版

2020年11月20日发(作者：白景明)
分物游戏
学习过程：
一、创设情境，激趣导入
师：小动物们举行了一次 森林聚会，它们带来了许多的好吃的食物，想请咱们班的小朋友帮
它们分食物，你们愿意吗？今天我们就 一起玩分物游戏。 板书课题：分物游戏
二、动手操作，探究新知
活动一、分桃子。（感知“分”的含义，初步体会“平均分”）
（1）师：我们先来给小猴子分桃子。你从图中都知道了哪些信息？
生：有4个桃子，有2只小猴。
（学生说信息，老师在黑板上贴出相应卡片。）
师：找的真完整。
（2）师：有4个桃子、两只猴子，每只猴子能分到几个桃子呢？你能想到几种不同的分法
呢？
生1：每只猴子分两个桃子。
生2：一个人分3个，一个人分1个。
生3：一个人分0个，另一人分4个。
（学生说分法，老师在猴子下面摆出相应的桃子数。）
（3）师：观察我们给小猴子分桃子的情况，这两种分法情况怎么样？
生：不合适。
师：怎么不合适？
生1：一只小猴子太少了，另一只小猴子太多了。
师：也就是说每只小猴子分的不一样多。这种分法呢？
生：两只小猴子分的是平等的。
师：每只小猴子都分到2个桃子，就是每份一样多。
板书：每份一样多。
活动二、分萝卜。（进一步体会平均分的意义）
（1）师：接下来我们帮小兔子分萝卜。你都知道了哪些数学信息？
生：12个萝卜，3只小兔子。
（2）师：12根萝卜分给3只小兔子，我们按“每份一样多 ”这种分法，给兔子分萝卜，每
只小兔分到几根萝卜？
（3）师：咱们利用学具摆一摆吧。请你用圆代表小兔子，我们需要用几个圆？
生：3个。

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师：小棒代表萝卜，需要几根小棒？
生：12根。
师：请 你分一分，在分之前还有一个小要求：你能不能把分的过程摆出来，也就是让同学们
能够一眼看出你每次 分了几个？每只小兔子得到几根萝卜？
学生动手操作。
（4）把12根萝卜分给3只小兔子 ，每只兔子分到的一样多，每只小兔子分到几根呢？谁能
上来边摆边讲你是怎么分的？
生1： 我是这样分的，先给第一只小兔子分2个，再给第二只小兔子分2个，再给第三只小
兔子分2个。还剩6 根，再给它分2个，给它分2个，给它分2个，每只小兔子分4个萝卜。
师：你说的可真完整啊。
师：还有谁想展示？边分边讲。
生2：第一次先分1根，第二次再分2根，还有3根一人一根。每只小兔子有4根萝卜。
师：你把分的过程讲的真清楚。
生3：每人分3个萝卜，然后再每人分一个萝卜。每人有4个萝卜。
师：你们听明白了吗？
生：听明白了。
生4给第一只兔子分了3根，给第二只兔子分了4根，给第三只兔子分了5根。
生：有错误。
师：我们按照什么方法分呢？
生：每人一样多。
师：谁能帮他纠正一下。
生5：把12根萝卜分给3只小兔子，每人有4根萝卜。
小结：
师：同学们想到了 解决问题的方法真了不起。刚才我们按每份一样多的分法，把4个桃子分
给了2只猴子，每只猴子得到2 个桃子；又把12根萝卜分给了3只小兔，每只分到4根萝
卜。每只小动物得到的都是一样多的，像这样 的分法，我们把它叫做——平均分。
板书：平均分
师：你能用自己的话说说什么是平均分吗？
生1：每个小动物分的都一样。
生2：把东西分给小动物，每只小动物不能多也不能少。
师：也就是每份都得一样多。

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活动三、分骨头。（尝试用画图方式表示平均分）
（1）师：我们能 不能利用平均分的方法帮别的小动物解决问题？让我们快帮小狗分骨头，
请你拿出作业纸1，你知道了哪 些数学信息和问题？
生：15根骨头平均分给3只小狗。
（2）师：15根骨头平均分给3 只小狗，每只狗分到几根骨头呢？请你想一想。想好的同学
请把你的分的过程完整的画出来。
学生动手画。
师：老师选择了几个同学的作品，看看你能看明白他是怎么分的？
第一幅图：
生1：一个圆圈代表一只小狗，三角形代表骨头。每只小狗分5根骨头。他是1根1根分的。
第二幅图：
生2：每人先分2根，再分2根，再分1根。把15根骨头分给3只小狗，每只小 狗分5根
骨头。
第三幅图：
生3：第一次分了3根，第二次分了2根，每只狗分了5根骨头。
第四幅图：
生4 ：3个圆圈代表3只小狗，这是15根骨头。先圈3根分别连给3只小狗，再圈第2次，
分给3只小狗， 第3次圈3根连给3只小狗，第4次再圈3根连给3只小狗，第5次也把它
们分给3只小狗。
师：她其实还是1根1根分的。先拿3根分给3只小狗，再拿3根分给3只小狗，一直到骨
头分完。
小结：
师：刚才我们给小猴子分了桃子，每只猴子分的桃子一样多，每只兔子分到的萝卜一样 多，
每只小狗分到的骨头一样多，它们真开心啊。在这个过程中我们也学会了什么是“平均分”。
三、巩固练习，再次感知
师：小熊看到同学们“平均分”的知识学的这么好，想请你们利用所 学的知识，帮它整理物
品，愿意吗？
生：愿意。
1、（1）师：先来帮它插插花吧。你都知道了哪些信息？
生：有9朵花，3个花瓶。
师：我们要解决什么问题呢？

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