数学常数e北师大版数学二年级下册《东南西北》教案

2020年11月20日发(作者：时逸人)
东南西北
教材分析
本节内容是在学生已经会用前后、上下、左右描述物体的相对位 置与顺序的基础上，认
识东、南、西、北四个方向。教材安排的情境图是教师引导学生进行实践活动的示 意图。其
目的是建议教师把学生带到操场上，借助学生的生活经验、参照物，在实际背景中学习辨认物体的方向与位置。在此基础上，再通过对学校景物不同记录情况的讨论，过渡到在地图上
认识东、 南、西、北，沟通现实中的方向与地图上的方向是如何关联的，帮助学生体会地图
上规定方向的必要性。 教材中的第一个问题是介绍实际情境中辨认方向的方法；第二个问题
沟通实际情境中的方向与地图上的方 向，是联系第一个问题和第三个问题的桥梁；第三个问
题是学习在地图上辨认方向。现实中的方向与地图 上的方向的沟通有助于学生空间观念的形
成和发展，使得方向与位置的内容不再停留在一种知识点的学习 层面上，而是提高到发展空
间观念的层面。
教学目标
1、在熟悉的生活环境中认识 东、南、西、北四个方向，并在指定一个方向的条件下，
能辨认其余三个方向。
2、体会“上 北、下南、左西、右东”规定的必要性，会在地图上辨认东、南、西、北
四个方向。
3、会用所学的方向词语描述物体所在的方向，在辨认方向的活动中，发展初步的空间
观念。
教学重难点
来源%中国教育*&出版网

【教学重点】
认识生活中的基本方向与地图上方向规定的必要性。
【教学难点】
借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。
课前准备
多媒体课件
教学过程
来源^@:中教&网%
【创设情境】
师：同学们，上课前让我们来玩个游戏热热身吧！