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东南大学数学学院北师大版二年级数学上册《小熊请客》教案-教学文档

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-20 01:08
tags:教学文档, 北师大, 二年级

-星期一

2020年11月20日发(作者:贾承恺)
北师大版二年级数学上册《小熊请客》教案
北师大版小学一年级上册数学教案,依据教材 文章选择
优质教学设计及优质教案,为你提供全方位的优秀教案。
〖教学目标〗
1.结合小熊请客的具体情境,经历4的乘法口诀的编制
过程。
2.掌握4的乘法口诀,会用已学的乘法口诀进行乘法计
算,解决生活中一些简单的实际问题。
〖教材分析〗
小熊请客是北师大版小学数学二年级上册第二单元的教
学内容。
本课先创设小熊请客的 情境,让学生发现问题、提出问题,
并独立解决问题,再通过学生动手操作拼摆图形,整理4的
乘法口诀,去验证自己独立解决的问题正确与否,再与生活
实践联系,进一步感知体会4的乘法口诀的整 理过程及运用。
目的是让学生相互合作,在动手操作的过程中体验数学与其
他学科间的联系,以 及数学活动也充满着探索与创造。
〖学校及学生状况分析〗
本校处于市郊,教 学设施简陋,本班41名学生,一部分
来自矿区,一部分来自农村。有少部分学生对乘法口诀已有
初步认识,并且能说出4的乘法口诀;而大部分学生对乘法
口诀还很陌生,对乘法口诀的掌握还有一定 困难。通过数、
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动手拼摆、交流、倾听,使数学知识与生活实际相联系,加
深印象,从而达到教学目标。
〖课堂实录〗
(一)创设情境,提出问题
师:(出示主题图小 熊请客,故事引入。)在一片大森林中,
住着一位好客的小熊,今天它又邀请了几位客人到家中做
客,看,它在为客人准备什么?看了它串的红果,你能发现
什么呢?
生:4个红果串成一串。
师:根据小熊串的红果图,你能提出用乘法解决的数学问
题吗?
生1:我想知道串三串红果需要多少个红果?
生2:我想知道串六串红果需要多少个红果?
生3:串七串需要多少个红果?
师:同学们真善于发现问题、提出问题,我相信你们也能
解决这些问题。
(二)数一数,看看需要多少个红果
师:请打开课本第20页,数一数2串红果有几个红果?3
串呢?9串呢?把答案直接填在这一页的表格中。(学生都在
看图,数着,填着;教师对个别学 生进行指导。)需要几个红
果,各种答案都能在下面的表格中找到。
红果有
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几串 1 2 3 4
5 6 7 8 9
红果有几个 4 8
12 16 20 24 28
32 36
(三)根据上表,学生独立编制4的乘法口诀
师:请看书,注意编乘法口诀时,写出一个乘法算 式的答
案,接着就相应地编出一句乘法口诀。如,14=4,相应的
口诀是一四得四。完成后, 同桌交换,互相检查一下,如果
发现有错,要告诉同伴,由他自己订正。确信自己编的乘法
口诀 正确无误后,再读几遍,争取把它背下来。
(四)探讨规律,交流记忆4的乘法口诀的方法
师:你们想想,有什么好办法记住这些口诀?
生:(齐声)找规律,记口诀。
师:你们发现了哪些有助于记忆的规律?
生1:每相邻两句口诀之间相差4。
生2:四五二十这句口诀最熟悉,加1个4,就是四六二
十四;减1个4,就是四四十六。
师:利用知识之间的联系来加强记忆,是个很好的学习方
法。老师真佩服你,善于发现知识之间的联系。
(五)联系生活,说一说运用4的乘法口诀进行计算的实

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