数学与孩子【教育资料】北师大版二年级数学上册《数松果》教案

2020年11月20日发(作者：和柱)

【教育资料】北师大版二年级数学上册《数松果》教案

教学目标：
1、结合具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程。
2、会应用5的乘法口诀进行乘法计算，并解决生活中简单的实际
问题。
3、初步培养迁移类推和按规律识记的能力。



重点难点：



经历5的乘法口诀的编制过程，掌握5的乘法口诀。



教学准备：



课件



教学过程：


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一、课前复习



师：同学们，大家好，很高兴能和你们一起上这节课，你们高兴
吗？



首先老师想邀请大家到智力加油站为我们的大脑加加油。一起
来，看谁算得又对又快吧。



把加法算式改写成乘法算式



5+5+5+5= 5+5+5= 3+3+3+3+3= 9+9=



看来同学们以前都学的很认真，老师希望这节课也能像以前一样
认真。



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（设计思考：通过对连加的复习，加强学生对乘法意义的理
解。）



二、创设情境，激趣导入。



同学们，秋天到了， 小松鼠和妈妈来到了森林里采集松果，准备
过冬，它们采了很多的松果，我们一起去看看吧！



1、提出问题



师：同学们，你知道有几堆松果吗？我们一起来数一数。那你知
道每堆有几个吗？



2、 探究方法（说一说数的方法）




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师：请同学们帮小松鼠数一数到底有多少松果？怎样数，才能又
对又快呢？



生1、一个一个的数。



生2、5+5,10+5,15+5，连续加五算出得数。



生3、五个五个的数一数一共有多少个松果。



师：大家的数法真多，你喜欢哪一种数法，为什么？



（课件出示：松果五个一排的排列整齐）。



师：五个五个的数既简便又不容易出错，下面我们一起来试着五
个五个的数一数吧。


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3、用乘法算式表示



师：第一排有5个松果，是1个5，怎样列算式呢？



师：第一排和第二排一共是10个松果，是2个5，怎样列算式
呢？3排、4排、5 排一共有多少个松果？你能列出乘法算式吗？小组
赶紧动笔试一试吧。



（设计思考：知识的引入体现了由易到难的规律，五个五个的数
对于二年级学生来说并不难，还 能为下面编制口诀打下基础。）







三、活动探究，获取新知。




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1、编制口诀。



组织学生汇报，根据学生回答板书：15＝5 25＝10 35＝15



2、 发现规律。



我们根据松果的排数写出了这 些乘法算式。现在请同学们大声朗
读一遍吧。看着这些乘法算式，你发现什么规律了吗？（小组讨论）



生：这些算式和得数都有一定的规律，每个乘法算式中都有乘数
5，积一个比一个大5。



师：对了。如果你掌握了这里的规律，就能很快的记住这9道题
的，动脑筋想想，看谁有好办法记隹这些算 式和得数？



生1：想着图记，1排有5个松果，2排有10个松果

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