数学知识五年级新北师大版一年级数学上《一共有多少》教案及板书设计

2020年11月20日发(作者：冀美莲)
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新北师大版一年级数学上《一共有多少》
教案及板书设计
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新北师大版一年级数学上册《一共有多少》教案
及板书设计
第三单元加与减（一）
一共有多少总第13课时
教学内容：北师大版小学数学教材一年级上册
24~26页“一共有多少”。
教学目标：
1.结合熟悉的生活背景和已有的生活经验，理解
加法的意义。
2.在观察、操作的活动中，探索5以内数的加法。
3.在教师的引导下，学习从具体的情境中提出加
法问题并解答。
教学重点：理解加法的意义及计算与生活的联系。
教学难点：理解加法的意义。
教学过程：
一、情境导入（铅笔情境）。
师：今天老师请到了咱们数学王国里的一 位好朋
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友跟咱们大家一起来上这节数学课，大家想知道她是
谁吗？
生：想！
师：好！请同学们看大屏幕，（先出示图1）同学
们快看，大家还记得她吗？
生：记得，是笑笑！
师：恩！同学们真棒！那大家快看看，笑笑手里
拿着什么东西啊？
生：铅笔。
师：非常好！再请大家仔细地看一看笑笑是怎样
拿铅笔的呀？
生1：笑笑一只手拿了3支铅笔，另一只手拿了2
支铅笔。
师：说得真好！（接着出示图2）同学们再看，从
这幅图中你又知道了什么？
生2：笑笑把她两只手上的铅笔合到了一起。
师：说得真棒！接下来请大家数数“当笑笑把两只< br>手上的铅笔合到一起之后，她的手里一共有多少支铅
笔”。
生：一共有5支铅笔。
师：好！同学们真棒！接下来请同学们用自己的
小棒代替铅笔跟着老师也像笑笑这样来表演一下！ ---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下 载--------------
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生：（师和生一起模仿 笑笑场景，边做边说：一只
手里有3根小棒，另一只手里有2根小棒，把两只手
里的小棒合到一 起，一共有5根小棒）
师：恩！同学们刚刚表现得都很棒！个个精神都
很饱满！希望接下来同学们能够表现得更加好！
师：说到这里，可能已经有同学猜到了，咱们今
天这节数学课的课题就是《一共有多少》【 板书课题《一
共有多少》】
师：接下来请同学们跟着老师到公园去看一看，
去看看那里的小熊猫们都在干些什么。
二、讲授新课。
1、观察情境图，描述图意（熊猫情境）
师：同学们请看，熊猫们都在干什么呢？
生3：有3只熊猫在吃竹子，有2只熊猫在玩皮
球。
师：恩！说得真棒！
师：老师接下来用圆片代替熊猫，把它们请到咱
们的黑板上来好吗？
生：好！
师：接下来请同学们想一想：“公园里一共有多少
只熊猫？”
师：这个问题你们都会解答吗？
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