小学生数学公式大全新北师大版二年级上册数学第二单元《买文具》教学设计板书设计教案

2020年11月20日发(作者：夏禹)
新北师大版二年级上册数学第二单元
《买文具》教学设计板书设计教案

新北师大版二年级上册数学第二单元《买文具》教学设
计板书设计教案
1买文具
一、教学目标：
1. 通过一系列活动，认识小面额人民币，理解元、
角、分之间的进率和兑换。
2. 以活动为载体，培养学生自主探索、合作交流的
能力。
3. 体会1元钱的价值，感悟数学知识与现实生活的
密切联系。
4. 养成爱护人民币、合理使用人民币的良好习惯。
重点：在活动中认识小面额人民币，理解元、角、分之
间的换算关系。
难点：运用元、角、分之间的关系进行兑换，体会1元
钱的价值。
二、教学过程：
（一）、情境导入，激发兴趣：
同学们，你们喜欢看动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？ 这
天，羊妈妈给了喜羊羊1元钱，喜羊羊非常高兴，决定到文
具店买文具。（课件）
（板书：买文具，齐读课题。）
买文具，一定要带上钱。在我国，钱又叫做人民币。可
是 ，喜羊羊太小，还不认识人民币，那么，就让我们和他一
起来认识人民币吧。
一、自主学习，合作探究：
（二）认识纸币：
播放幻灯片是为了让学生直观地认识人民币，形象地感
知人民币，引导学生在活动中认识小面额纸币。
1、认识纸币：
请同学们打开钱袋，取出这样的人民币，仔细观察，和
同桌一起说一说，你认钱的方法。（学生交流）
学生汇报。（实物投影）
你们也是这样认识的吗？（师出示2元真币，实物投影）< br>利用这种方法，你能读出这张纸币吗？说一说你是怎么认识
的？
2、看来，你们已 经掌握了认识人民币的方法，我们一
起来看大屏幕，说说老师出示的纸币是多少。师激光笔指。
这张呢？
3、认识以分为单位的纸币：
4、人民币的单位：
同学们请观察，我们刚才认识的人民币中，以元为单位
的人民币有哪些？(1人)以角为单 位的人民币有哪些？以分
为单位的人民币有哪些？
师：人民币的单位有元、角、分。
5、1元钱的价值：
播放课件，是为了结合学生生活经验，创设一个非常有
趣的情境——买文具，让学生在购物活动中初步认识人民币，
理解人民币的功能，使学生以放松良好的状 态学习数学，提
高学习兴趣。
（1）观察情境图：
（课件）：刚才，喜羊 羊和我们一起认识了纸币，于是，
他高兴地跑到了文具店。喜羊羊看呀，看呀，他看到了哪些
文 具呢？分别是多少钱呢？指多生答。（充分感受情境图）
哪个文具最贵？哪个文具最便宜？
（2）、买橡皮：
（课件）
喜羊羊突然发现橡皮最便宜，于是，他就打算买橡皮。
那么，谁能帮他算一算，1元能买几块橡皮呢？
（3）1元=10角：
你真是太聪明了！你们看：（课件）1元=10角，你回答
得真正确！
师板书：1元=10角，指生读，齐读。
（教师采取捆绑式评价，随时调控学生的看、听、说，