二年级数学上册辅导【最新】二年级数学上册教室有多长说课稿教案北师大版

2020年11月20日发(作者：庞居勤)
教室有多长
一、说教材
本节课是北师大版小学二年级数学上册第六单元测 量中第一课时内容。现代教学认为需
要经历“直接比较、运用非标准长度单位测量、运用标准长度单位测 量”三个过程，这样可
以帮助学生对标准长度单位的意义有充分的理解。本节课通过量的活动，让学生体 会量的概
念，为后续正式学习长度单位做好准备。
二、学情分析
学生在一年级时已经积累了比较直接长、短的活动经验，对长和短有了一定的认识 ，
能想出很多测量的方法。但由于学生年龄小，引导学生小组内互助解决问题也很重要。
三、说教学目标
1、知识目标：积累测量活动经验，发展度量意识和能力。
2、能力目标：经历用不同方式测量教室长度的过程 ，体会测量方式、测量工具的多样性。
3、情感态度价值观:在测量活动中培养学生合作互助、交流表达的能力。
四、说教学重、难点
教学重点：积累测量活动经验，发展度量意识和能力
教学难点：在测量活动中培养学生合作互助、交流表达的能力。
五、说教法
根据本 节教材内容和编排特点，为了更有效地突出重点，突破难点，按照学生的认知
规律，遵循教师为主导、学 生为主体、训练为主线的指导思想，采用以实验发现法为主、直
观演示法、设疑诱导法为辅。
六、说学法
根据学法的知道自主性和差异性原则，让学生在“观察—讨论—操作—概括—检验 —应
用”的学习过程中，自主参与知识的发生、发展、形成的过程，使学生掌握知识。
七、说教学过程
（一）激趣导入揭示新知
谈话引出课题：教室有多长。
（二）自主探究提出问题
成立合作小组，准备测量
（三）合作学习解决问题
1、怎样量教室的长度?
2、学生以小组为单位进行实际测量
3、组织学生讨论:在测量中遇到哪些问题？如何解决？要注意什么问题？
4、教师归纳
（四）巩固拓展
说一说哪根木条长？
1、淘气和笑笑分别用回形针测量两根木条的
2、说一说谁的木条长。
3、讨论：谁说的对？
5、估一估，人的身高大约是自己的几个头长？
（1）出示图片，观察、估计儿童身高大约是自己的几个头长？
（2）观察、估计同伴和老师的身高大约是他们自己的几个头长？
（3）通过观察、估计，说一说自己的发现。
（五）全课总结，畅谈收获

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