北京中考数学试卷二年级数学上册第九单元教案(2013新北师大版)

2020年11月20日发(作者：索维东)


2013新北师大版数学二年级上册第九单元
教案
课题
1
长颈鹿和小鸟（用乘法口诀试商）
总课时 53
第
课时教学目标 1.创设“长颈鹿
安排住宿”的情境，激发学生学习数学的兴
趣。 2.通过活动让学生体验除法运算与生活实
际的密切联系，发展学生的应用意识。 3.进一
步学习用乘法口诀求商，体会除法与乘法的内
在联系。 重点难点

用乘法口诀求商。培养
课件 教学过程 学生应用意识。
一、情景创设
教学准备< br>师：同学们，你们喜欢大森林
吗？你们喜欢大森林里的动物吗？大森林里的
动物可友好了 ，瞧！长颈鹿正在为小鸟准备房
子呢？（电脑出示长颈鹿和小鸟）请同学们仔
细观察，你发现了 什么？ 二、问题探究
师：同学们观察员得可真仔细，是呀！我们替
长颈鹿想一想办法，应该 为小鸟准备几间房子
呢？谁能列式呢？42÷6＝？应该怎样算呢，请
同桌互相说一说。
三、体验感悟
20 × 20
师：哪些同学说一说怎么样



想？教师在学生交流的基础上板书。 师：同
学们想一想，如果来的小鸟是24只， 36只，48
只，54只，那么长颈鹿要为它们准备几栋房子
呢？请同学们在小组内说一说。引 导学生反
馈。 师：刚才我们应用乘法口诀解决了许多
实际问题，同学们真了不起，接下来我们 看一
组练习。（课后“练一练”第二题）
践应用
四、实
师：同学们的表现真好，下面请同学
五、课堂小结

这节课你学懂
42÷6=7
七九六十
们看一幅图。
了什么？
（间）
三

板书设计长颈鹿和小鸟
（间） 六七四十二 63÷7=9
教学反思
长颈鹿和小鸟（用乘法口诀试商）
总课时 54
第课题
2课时教学目标 1.体验除法的意
义，了解除法与乘法的关系，熟练掌握用乘法
口诀计算除法。 2.通过学生对情境图进行观
察、理解、思考，进而培养提出问题、解决问
题的能力。 3.通过亲身体验运用数学知认分
析、解决问题，激发学生学习数学的举趣。
重点难点
20 × 20
使学生在具体的情境用除法解决问



题，熟练进行准确的运用乘法口诀进行求商。
教学准备 课件 教学过程 一、情景创设
师：同学们，你们喜欢大森林吗？你们喜欢小
松鼠吗？好，这节课老师就带着同 学们到小白
兔家里去看看。电脑出主题图
仔细看一看图中都有什么？
师：请同学们
二、问题探究
师：同学们观察得可真仔细！你们能根据刚才
发现的数学信息提出数学问题吗？
几组 9 每组几只 2 三、体验感悟
可以分成
师：好，下
面哪小组来汇报一下你们都 解决了吧些问题，
是怎么样列式的？随着各组学生的回答，老师
整理板书如下： 18÷2=9

（只）18÷3=6（只）18÷6=3
（只）18÷9=2（只）
们有什么发现？
下面我们通过这些算式你
师：同学们四、实践应用
观察的可真仔细，现在请同学们打开书92页。
请同学们讨论一下。 五、课堂小结 同学
们，这节课你有什么收获？还有那些疑问？
六、布置作业 板书设计 长颈鹿和小鸟 可
以分成几组 9 6 3 2 每组几只 2 3 6 9 18÷2=9（只）
18÷3=6（只）18÷6=3（只）18÷9=2（只）
20 × 20