2013高考数学新课标北师大版二年级数学上册2购物 教案

2020年11月20日发(作者：卫仁近)
购物 2
教学目标
1. 知识目标：
探索并掌握两、三位数乘一位数(不进位)的计算方法,并能正确地进行计算.
2. 能力目标：
在具体的情境中,能运用不同方法解决生活中的简单问题.
3. 情感目标：
通过创设情境,激发学生参与活动的兴趣；通过人人参与交流与合作,培养学生的合作精神,
达 到互相学习、互相补充的目的.在解决简单问题的过程中,感受数学与生活的密切联系,激发
学习数学的 兴趣.
教学重点与难点
掌握两、三位数乘一位数(不进位)的计算方法,并能正确地进行计算.
教学过程
一、创设情境,提出问题
(目的通过实际生活情境的创设,吸引学生主动投入到学习活 动之中,培养学生发现数学
信息、提出数学问题的能力.)
师：小红家要搬新房子了,星期天,她和妈妈一起到家具城挑选家具.
出示：书柜(213元)桌子(42元)椅子(12元)
师：你发现了哪些数学信息
生：各种家具的价格.
师：如果你是小红,你想买什么家具呢
生：如果我是小红,我家里需要一张桌子、几把椅子,还有书柜.
师：根据小红家的需要,你们能提出哪些数学问题
生1:买1张桌子和1把椅子需要多少钱
42+12＝54(元).
(学生七嘴八舌提出了很多数学问题.)
生2:因为买1张桌子,需要配4把椅子.我建议小红家买4把椅子.
师：你想得很周到,下面请同学们帮他算算买4把椅子需要多少钱,好吗
二、探索交流,解决问题
(目的新的课程改革提倡改变学生的学习方式,让学生在老师的引导下,自主探索发现解
决问题的办法,本环节通过学生探索交流,理解和掌握两位数乘一位数的计算方法,体验算法
多样化.)
1.怎样计算 下面我们先独立思考自己用什么方法计算,然后在小组里交流各自的想法.
2.汇报各组的算法.
生1:需要48元.
师：你是怎样想的
生1:我给4个拾元、4个贰元,合起来就是48元.
师：你算得不错,思路也很清晰.
生2:我也算出来了,是48元.
师：你能说说你的算法吗
生2:我是用12+12+12+12＝48(元).
师：这也是一种方法.
生3:我有一种方法比他们的更简便.
师：说说你的方法.
生3:我用12×4,因为它表示求4个12是多少.(教师鼓掌,学生也跟着鼓掌.)
师：这种方法不错,教师边表扬边板书12×4.
师：怎样乘
生1:10×4＝40,2×4＝8,40+8＝48.(教师默认)
生4:我还可以列乘法竖式计算.
师：好,列列看.
1 2
× 4
--------
4 8
生4:对着竖式边说边做,先用乘数4去乘2得8跟个位对齐；再用乘数4去乘十位上的
1得4跟十位对 齐.
师：做得不错,这种竖式计算方法正确率比较高,请同学们再用这种方法列竖式一起计算
12×4.
师：如果小红家想买2个书柜需要多少钱