数学高一辅导班二年级数学上册教室有多长教案北师大版(全汇总版)

2020年11月20日发(作者：高济宇)
教室有多长
课题
第六单元 测量 第一课 教室有多长
1、经历用不同工具测量教室长度的过程
知识
2、为学习厘米和米积累数学活动经验，初步培养学生的度量意识。
要点
3、初步学会合作学习，在测量活动中体验成功的乐趣
技能
训练
点
1、经历用不同工具测量教室长度的过程
2、为学习厘米和米积累数学活动经验，初步培养学生的度量意识。
一次备课
一、创设情境，引入课题
师：过节时，老师先买一些拉花布置教室，可是不知道教室有多长 ，你们能
帮老师测量一下吗？（引出课题：教室有多长）
二、实践活动
活动一：测量教室的长度
1、怎样量教室的长度?
2、学生以小组为单位进行实际测量
活动前提出要求：先想好你们小组选择什么测量工具，再 实际测量，最后把
所选的测量工具和测量结果填在书上的表格里。
3、组织学生讨论:在测量中遇到哪些问题？如何解决的，
教师归纳：用一个工具可以测量出教师有多长，但是大家测量的结果不一样，
是怎么回事？
活动二：用易拉罐摆一摆，看谁摆的高
主要
1、教室提出活动规则？一个接着一个往 上摆，不能到，30秒时间，谁摆的最
教学
高，谁获胜。
活动
2、找2个小组到前面摆，其他小组当裁判
设计
3、各组学生都摆一摆，说一说。
活动三：说一说那根木条长？
1、淘气和笑笑分别用回形针测量两根木条的长。说一说谁的木条长。
2、讨论，谁说的对
教师归纳虽然都是3个，但是由于回形针的长短不同，回形针长的，木条肯
定长。
活动四：估一估，人的身高大约是自己的几个头长？
1、观察、估计儿童身高大约是自己的几个头长。
2、观察、估计同伴和老师的身高大约是他们自己的几个头长？
3、通过观察、估计，说一说自己的发现。
三、回顾小结
今天我们开展了什么数学活动，通过今天的活动，你有什么收获。

课堂练习
典型
28＋33＋39 34－25＋16 47＋25－38
习题

设计
87－27－24 55＋32－66 32＋48－36


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教材 49-50 页
二次备课