职中数学新北师大版二年级上册数学第一单元加与减教案

2020年11月20日发(作者：封锦)
新北师大版二年级上册数学第一单元加与减教案
第一单元
教学目标：
1、在分 析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受生活与日
常生活的密切联系。
2、 能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用
的加减法解决简单的实际问题。
3、经历与他人交流算法的过程，能有条例地叙述自己的思考过程，能计算
以内连加、连减，加减混合 运算。
4、在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
教学重点：掌握10 0以内的连加、连减、加减混合运算的方法。
教学难点：顺联准确计算100以内连加、连减、加减混合 运算。
教学时间：7课时
100
100以内
加与减
谁的得分高（第一 课时）
教学目标：
1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的 能
力。
2、初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。
3、 能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样
化。
4、在计算的 过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习惯。
教学重点：
能正确计算100以内数的连加 运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多
样化。
教学难点：
初步学会分析数量关系的 方法，能够运用
问题。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、激趣导入
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100以内数的连加运算解决实际
新北师大版二年级上册数学第一单元加与减 教案
同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们一起去玩套圈游戏，看看谁的得分高。
二、探究新知
1、出示主题图，引导学生观察，指名口述题意。
2、出示统计表，说一说你从表中知道了哪些 数学信息？
第一次第二次第三次
淘气 24 30 41
笑笑 23 44 29
3、小组讨论：谈们谁说的对？
4、独立完成：算一算他们分别得了多少分？ 到底谁获胜？
（1）计算淘气的总分
24+30+41=95
先与同桌同学说一说你是怎样想的？再向全班同学汇报。
可以用竖式计算：
2 4
+ 3 0
————
5 4
先把前两个数抄写来，相同数位要对齐再进行计算，得数是
在54 的下面对齐数位写出41，54与41相加，先算各位，在算十
位。结果是95、
5 4
+ 4 1
————
9 5
也可以把三个数字都抄下来，相同数位对齐，再进行计算。
2 4
3 0
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53。
新北师大版二年级上册数学第一单元加与减教案
+ 4 1
————
9 5
2、计算笑笑 的总分。
笑笑的三次成绩分别是23、44、29，请同学们用自己喜欢
的方法计算一下小小最 后的总分是多少？
列式：23+44+29=96
结论：淘气95分，笑笑96分，笑笑的总 分比淘气的高，所以笑笑赢了。
3、小结;100以内的连续加法，同学们在做题时注意相同数位对齐， 个位相加满
10，要向前一位进1，
三、巩固练习
1、竖式计算下面各题
34 +26+29= 37+28+34= 16+35+57=
2 、下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。
金牌
1996年
2000年2004年
16
28
32
银牌
22
16
17
铜牌
12
15
14
（1）先估计一下，哪年获得的奖牌多？
（2）1996年获奖牌多少块？
16+22+12=50
（3）2000年获奖牌多少块？
28+16+15=59
（4）2008年奥运会将在北京举办，你估计我国运动员将会获得多少金牌？
（5）你还能提出哪些 数学问题？
四、总结：
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新北师大版二年级上册数学第一单元加与减教案
今天我们学习了100以内的连续加法，同学们在做题时注意相同数位对齐，
个位相加满10， 要向前一位进1，计算时要认真、仔细。
教学反思：
也许是刚开学，较多学生度过了一个比较长 的暑假，把进位加法忘记了，也
就是个位满十，忘记向前进一了。同时，也有较多的学生忘记了写单位。 但整节
课，学生是活跃的，积极的。很多学生都能认真的积极回答问题。
（谁的得分高）第二课 时
教学目标：
1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能< br>力。
2、初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。
3、能正 确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样
化。
4、在计算的过程 中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习惯。
教学重点：
能正确计算100以内数的连加运算 ，掌握连加竖式的写法，体验算法的多
样化。
教学难点：
初步学会分析数量关系的方法 ，能够运用
问题。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、复习导入
1 00以内数的连加运算解决实际
1、口算练习： 54+19 46+27 30+24 54+43
43+40 39+28 26+48 13+24+35
2、笔算练习：
1 7 2 6 3 5 1 9
2 4 3 5 1 8 3 6
+ 2 9 + 1 4 + 4 4 + 2 8
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二、 练一练
————————————
1、投飞镖比赛
第一次
奇思
妙想< br> 35
40
第二次
23
26
第三次
30
20
（1）说一说从表中你知道了哪些数学信息 ？
（2）你能看出奇思与妙想谁获胜吗？钰同伴交流。
（3）奇思一共得了多少分？妙想呢？< br>2、跳舞小组有17人，唱歌小组有36人，腰鼓组有11人。三个小组一共有多少
人？
3、计算
24+16+27 49+17+32
15+26+44 33+29+25
4、下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。
金牌
19 96年
2000年
2004年
2008年
16
28
32
38
银牌
22
16
17
27
铜牌
12
15
14
23
（1）2000年一共获得奖牌多少枚?
( 2 ) 2000年一共获得奖牌多少枚?
(3) 请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
三、总结这节课你有哪些收获？
教学 反思：
有些学生不会看表格，需要认真把表格看清楚，理解好。同时，一部分的
学生不喜欢动手 算，喜欢口算，而口算时，又忘记进位，或忘记借位。
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新北师大版二年级上册数 学第一单元加与减教案
秋
教学目标：
1、能够从情境图中提取数学信息，知道同一个问 题可以用不同的方法解决。
2、探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的 过程，
体验计算方法的多样化。
3、感受数学与日常生活的密切联系，在学习活动中获得成功的 体验。
教学重点：
探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过< br>程，体验计算方法的多样化。
教学难点：
运用100以内数的连减运算的计算方法解决实 际问题。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、复习导入
计算
24+ 16+27 49+17+32
15+26+44 33+29+25
三、探究新知：
游
1、出示主题图，指导学生认真观察，说图意。
2、说一说从图中你 知道了哪些数学信息？
3、两队都上船后船上还有多少个空座位？
（1）学生独立思考，列出算 式。
（2)组织交流，说一说自己是怎样列式的？
90-45-25=20（人） 45+25=70
90-70=20
9 0 4 5 4 5 9 0
-4 5 -2 5 +2 5 - 7 0
--------- -------- -------------- ----------
4 5 2 0 7 0 2 0
（人）
（人）
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4、70人乘车返回学校，第一辆车上有
没上 车？
38+24=62（人） 70-62=8
三、巩固练习：
1、计算下面各题。
85-49+27= 57+42-69=
64+25-39= 82-45+38=
2、看谁算的又对又快。
38+42-36= 52-43+77=
91-38-25= 97-36+43=
46+26+34= 73-49+35=
四、总结：
100以内的加 减混合运算在计算时要按照从左到右的顺序进行，计算时要
认真、仔细。
五、教学反思：
学生对于题目理解掌握的还是比较好的，喜欢先求出一共有多少人上船，上
（人）
38人，第 二辆车上有24人，还有多少人
车，再求有多少人没上船，没上车。另外的一种思维，学生掌握的不是很 好，因
为不是很容易理解。
练习课
教学目标：
1、能够从情境图中提取数学信 息，知道同一个问题可以用不同的方法解决。
2、探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历 与他人交流算法的过程，
体验计算方法的多样化。
3、感受数学与日常生活的密切联系，在学习 活动中获得成功的体验。
教学重点：
探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他 人交流算法的过
程，体验计算方法的多样化。
教学难点：
运用100以内数的连减运算 的计算方法解决实际问题。
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