高中数学概率知识点北师大版二年级数学上册 快乐的动物教案

2020年11月20日发(作者：卫景濂)

北师大版二年级数学上册喜悦的动物教案
喜悦的动物
〖教学目标〗
1.进一步理解除法的意义。
2.在详尽情境中体会“倍”的意义，体会“倍”与等分之间的关系。
3.培养学生发现问题、解决问题的能力。
〖教材分析〗
在初步理解了除法运算的 意义，会用除法解决一些简单实际问题的基础
上，本节课通过“喜悦的动物”的主题情境，体会动物数量 之间的倍数关系。教
材把“倍”作为学生的生活概念来处理，没有下“倍”的大凡定义，而是结合详尽的
情境和实例，体会“倍”的含义，把“求倍数”作为除法运算的一种应用。
〖学校及学生状况分析〗
我校处于城乡之交，生源多来自菜农、打工人员、下岗职工的子女。 尽管
学校教学资源无限，但教师们严格治学，紧跟教育形势，全面提高自身素质，
为提高教学质 量，教师们动手制作了许多教具、学具，以丰盛课堂内容。我班
有48名学生，其中打工人员子女占全班 人数的45％，菜农子女占10％，少数
民族学生占15％，下岗职工子女占10％。部分学生家长文化 素质较低，学生们
自主参与学习的能力大凡，上课时注意力易分散，部分学生口头表达能力较
差 。
〖课堂实录〗
（一）创设情境、探究新知
1.师：秋天到了，一阵雷雨过后， 天更蓝了，水更清了，小动物们都出来玩
了。这些喜悦的小动物们邀请咱们一起去玩。想去吗？
生：想。
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师：好，咱们一起出发。（出示挂图。）
板书课题：喜悦的动物。
2.师：瞧，它们多喜悦多高兴呀！仔细看图，谁来说一说都有哪些小动物？
（学生边说教师边出示动物图片。）
生：图上有鸭子、猴子、松鼠、小鸟、孔雀、小鸡。 < br>师：数一数，你知道每种动物分别有多少只吗？（学生一边汇报，教师一
边在动物图片旁边添上数 字。）生：有6只鸭子，3只猴子，2只松鼠，12只小
鸟，1只孔雀，8只小鸡。
3.师：小动物们也很爱学习，它们根据自己的数量制成了表格，咱们一起去
帮它们完成好吗？
生：好！
师：请你拿出老师发给你的纸条。（教材46页“做一做”的部分。）
咱 们先来帮助小猴子和小鸭子吧，每种动物有几只，你就画几个圆来表
示，注意上下对齐。谁愿意上黑板来 试一试？（学生动手画。）
师：（画完后）谁来说一说你是怎么画的？
生：我给小猴子画了3个圆，给小鸭子画了6个圆。
师：猴子有3只，是几个3？
生：1个3。
师：动手圈一圈，看鸭子里面有几个3？
生：有2个3。
师：鸭子有6只，6里面有几个3？
生：6里面有2个3。
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师：猴子有3只，是1个3，鸭子有6只，6里面有2个3，我们就说鸭子
的只数是猴子的2倍。
板书：鸭子数是猴子的2倍。
师：你能试着列出算式吗？
生：6÷3＝2。
板书：6÷3＝2。
师：能说一说你是怎么想的吗？
生：因为6里面有2个3，所以6÷3＝2。
师：下面请同学们动手帮小松鼠和小鸡来完成表格。
（学生动手在纸条上画。）
师：（画完后）说一说你是怎么画的？
生：我给小松鼠画了2个圆，给小鸡画了8个圆。
师：松鼠有2只，有几个2？
生：1个2。
师：小鸡有8只，有几个2？
生：有4个2。
师：你发现了什么？
生：小鸡是松鼠的4倍。
师：谁还想再说一说？
生：8里面有4个2，所以小鸡的只数是松鼠的4倍。
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师：松鼠有2只，有1个2，小鸡有8只，有4个2，8里面有4个2， 我
们就说小鸡的只数是松鼠的4倍。
板书：小鸡的只数是松鼠的4倍。
师：谁能试着列出算式？
生：8÷2＝4。
板书：8÷2＝4。
师：说说你是怎么想的？
生：8里面有4个2，所以8÷2＝4。
师：通过刚才的学习，我们认识了“倍”，知道了求一个数是另一个数的几
倍，用除法计算。
板书：求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。（齐读两遍。）
4.师：今天喜悦的小动物们还有一些问题想考考大家，一起试试看，比一比
谁最聪惠。
鸭子数是松鼠的□倍。□÷□＝□
师：谁来填？
师：（学生填完后）说说你是怎么想的？
生：6里面有3个2，所以6÷2＝3，鸭子数是松鼠的3倍。
猴子数是xx的□倍。□÷□＝□
生：猴子有3只，孔雀有1只，3里面有3个1，所以猴子数是孔雀的3
倍，3÷1＝3。
你还能提出哪些用除法解决的问题吗？
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