数学锁屏北师大版数学二年级上册一米有多长教案

2020年11月20日发(作者：段永基)
二年级数学上册：一米有多长教案

黄巧红
课 题 1米有多长（米的认识）
教学目标
1.在观察和测量活动中认识米，体会米的实际意义，初步建立1
米的长度观念，掌握1米=1 00厘米，并会进行简单的单位换算。
2.初步学会用米为单位测量物体的长度（限整厘米），能估测物
体长度，能选 择恰当的单位表示物体的长度。
3.在测量活动中体会测量长度在日常生活中的重要意义。
重点：米的实际意义和米、厘米之间的关系。
难点：选择恰当的单位表示物体的长度 。
教学过程
情境引入
上节课我们学习了一个长度单位——厘米。
想一想1厘米大约有多长？你能用手指比划告诉老师吗？
今天老师带来了一些1厘米长的小棒，准备用这些小棒测量教室的
长度，你有什么想法吗？
生：小棒太短，测量起来太麻烦。
小结：厘米是用来测量比较短的物体的长度，而要测量教室 地面
的长，或者比较长的距离，那就需要用到一个比较大的长度单位，它
就是米。
米 在生活中的应用非常广泛，我们经常会遇到它。这不，长颈鹿
大哥带着它的小乌龟弟弟到游乐园去玩，就 遇到了米，我们一起去看
看吧。
互动新授
认识米。
出示情境图
游乐园里真好玩儿，小动物们争先恐后地往里面跑，可是长颈鹿
却被保安给拦在了门口，你知道是怎么 回事吗？
因为游乐园要求“身高1米以上要买票”
小乌龟要买票吗？为什么？
②出示米尺
同学们，这是一把米尺，它的长度就是1米。那1米大约有多长呢？
让学生伸开双臂比划1米大约有多长，师逐一测量。
③比一比。
同学们，你能猜一猜一米到自己身体的哪个部位吗？
师将米尺竖放，引导学生认识1米的长度。
再和米尺比一比，验证自己的猜测，看一看1米究竟到自己身体的
哪个部位。
④找一找。
教室里哪些物体的长度大约是1米？
探究米和厘米的关系。