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小学数学导入二年级上册数学教案-总复习 图形与几何 北师大版

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-20 01:33
tags:师大版, 二年级, 数学教案

-嵌

2020年11月20日发(作者:臧吉康)
第2课时 图形与几何

【教学内容】
教材第98页。
【教学目标】
1.在认识图形的基础上引导学生动手操作,折一折,画一画,
剪一剪,培养学生的创新意识和能力。
2.学会测量和估测物体的长度,培养学生的思维能力和空间
想象能力。
3.感受数学与生活的紧密联系,培养学生的数学情感。
【教学重点】
学会估测物体的长度。
【教学难点】
培养学生的创新意识和能力。

一、情境导入
师:同学们,今天我们要复习整理的内容与我们的日常生活非常
密切, 首先想一想在“图形与几何”部分我们学习了哪些知识。
生1:我们学会了测量。
生2:我认识了长度单位厘米和米,知道了1米=100厘米。
生3:我还学会了剪出能够沿着一条线完全重合的图形。
生4:我知道了平移、旋转现象。
师:同学们说得很具体,只要你留心观察,认真学习,相信
你会有更多新的发现。
二、回顾整理
1.米和厘米。
(1)师:这学期,我们学过了哪些长度单位?有关米和厘米的知
识,你们都知道哪些?
(2)单位与进率。
①1厘米有多长?1米有多长?你们能用手比划出它们的长度
吗?
②1米是多少厘米?你们是怎样得到的?
学生活动:组内演示1米和1厘米的实际长度。
教师板书:1米=100厘米
(3)动手测量。
请同学们仔细观察下图,说一说①~④分别长多少厘米。(出示
图片)

学生认真观察,在小组内说一说自己的想法,最后全班汇报、交
流。
动手操作:自由选择物体,测量它们的长度。
学生活动,教师巡视学生的测量方法,发现并收集出现的错误,
以便集体订正。
交流、反馈:你们是怎样测量的?测量时要注意些什么?

-误差


-登鹳雀楼古诗


-心有不甘


-qing


-互通有无


-加拿大国旗


-榷


-万隆会议



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