小学数学导入二年级上册数学教案-总复习 图形与几何 北师大版

2020年11月20日发(作者：臧吉康)
第2课时 图形与几何

【教学内容】
教材第98页。
【教学目标】
1.在认识图形的基础上引导学生动手操作，折一折，画一画，
剪一剪，培养学生的创新意识和能力。
2.学会测量和估测物体的长度，培养学生的思维能力和空间
想象能力。
3.感受数学与生活的紧密联系，培养学生的数学情感。
【教学重点】
学会估测物体的长度。
【教学难点】
培养学生的创新意识和能力。

一、情境导入
师：同学们，今天我们要复习整理的内容与我们的日常生活非常
密切， 首先想一想在“图形与几何”部分我们学习了哪些知识。
生1：我们学会了测量。
生2：我认识了长度单位厘米和米，知道了1米＝100厘米。
生3：我还学会了剪出能够沿着一条线完全重合的图形。
生4：我知道了平移、旋转现象。
师：同学们说得很具体，只要你留心观察，认真学习，相信
你会有更多新的发现。
二、回顾整理
1．米和厘米。
(1)师：这学期，我们学过了哪些长度单位？有关米和厘米的知
识，你们都知道哪些？
(2)单位与进率。
①1厘米有多长？1米有多长？你们能用手比划出它们的长度
吗？
②1米是多少厘米？你们是怎样得到的？
学生活动：组内演示1米和1厘米的实际长度。
教师板书：1米＝100厘米
(3)动手测量。
请同学们仔细观察下图，说一说①～④分别长多少厘米。(出示
图片)

学生认真观察，在小组内说一说自己的想法，最后全班汇报、交
流。
动手操作：自由选择物体，测量它们的长度。
学生活动，教师巡视学生的测量方法，发现并收集出现的错误，
以便集体订正。
交流、反馈：你们是怎样测量的？测量时要注意些什么？