数学中组合2017二年级数学上册第七单元教案分析(北师大版)

2020年11月20日发(作者：杜海林)
★精品文档★
2017二年级数学上册第七单元教案分析
（北师大版）
2017二年级数学上册第七单元教案分析（北师大版）
第六课时快乐的动物
首案编写：李xx
教学目标
1．在具体活动中，感受“倍”的含义，使学生逐步体
会倍与等分之间的联系。
2．理解“倍”含义的基础上，会用除法算式表示两个
量之间的倍数关系。
养成教育训练点
培养学生初步的观察、分析能力。
学习重、难点
体会倍与等分之间的联系。
教具准备
每人10个小圆片，挂图1幅，动物数只。
教学方法
动手操作法，小组合作学习法，自主探究法。
学习过程
一、故事引入，创设情境
每当夜幕降临，森林中的许多小动物都喜欢到河边玩
耍！我 们一起去看看吧！谁来介绍一下他们分别是谁、有几
2016全新精品资料-全新公文范文- 全程指导写作 –独家原创
1 / 7
★精品文档★
只？
鸭□只 小松鼠□只 孔雀□只
猴子□只 小鸟□只 小鸡□只
二、探究性学习
１．体会除法与等分活动的联系
你能提出比较他们关系的数学问题吗？谁比 谁多几
只？还可以怎样比？小鸭的只数是小猴只数的（）倍，你能
解答吗？
请同学们分别用圆片摆出猴子、小鸭的只数，怎样可以
让小朋友更清楚看到小鸭是小猴的（）倍。
猴子：○○○
小鸭：○○○ ○○○
猴子有３只， 小鸭有６只，按每３只分为一组，我们发
现６里面有2个3。我们可以说小鸭的只数是小猴只数的
（２）倍，也就是说6是3的2倍，用算式表示就是６÷３
＝２。
6是小鸭的只数，3是小猴的只数，2是小鸭的只数是小
猴只数的２倍。
“倍”不是单位名称，得数２后面不用写“倍”字。
２．做一做，生生互动
画出松鼠、小鸡的只数；然后圈一圈，让我们很快看到
松鼠和小鸡的关系。想：８里面有（）个2；小鸡 的只数是
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
2 / 7
★精品文档★
小松鼠的（ ）倍。 8÷2=4
3．读一读、说一说
小鸭的只数是小猴只数的（）倍，用6÷3=2来算；
小鸡的只数是小松鼠的（ ）倍，用8÷2=4来算。
4．说一说，师生、生生互动
小鸭和小猴知道了他们的关系，小鸡和小松鼠也知道了
他们的关系，可是还有一些小动 物可着急了，你们能帮帮他
们吗？
（１）鸭子数是松鼠的（ ）倍。 □○□＝□
（２）猴子数是孔雀的（ ）倍。 □○□＝□
（３）你还能提出什么除法问题？
小鸭的只数是小松鼠的（ ）倍。
小鸟的只数是小鸭的（ ）倍。
小鸟的只数是小猴的（ ）倍。
说一说用算式怎么表示，同桌交流。
5．小结：
读上面的问题和算式，你发现了什么？
我发现了问谁是谁的几倍？就是看一个数里面有几个
几？所以用除法来计算！
三、课时练习
独立完成。有困难的同学呢就用学具画一画，圈一圈。
用9个小圆片代表淘气有9个南瓜那么高，用3个小圆
2016全新精品资料-全新公文范文- 全程指导写作 –独家原创
3 / 7