四年级数学下册苏教版北师大版小学二年级数学第四单元教案

2020年11月20日发(作者：左琳)
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北师大版小学二年级数学第四单元教案
二年级上册第四单元教学计划分一分与除法单元教材简析：
本单元是在学生已经初步了解了乘法的意义， 学会用2~5的
乘法口诀口算表内乘法的基础上进行教学的。“分一分与除
法”，体现了动手操 作与概括思考对于认识除法意义的重要
性。在教学过程中，要引导学生开展“分一分”的活动，让
学生在活动中体验除法的意义。主要内容有建立等分与除法
的联系；会用2~5的乘法口诀求商；利用 除法解决简单的实
际问题。学情分析：在回顾乘法意义及2~5的乘法口诀时，
引出这个单元的 内容，使学生了解这个单元的大体内容。学
生好动，注重用活动的形式引导学生动手“分一分”，进而< br>探究新知。单元目标：1、通过“分一分”的操作活动，体
会平均分及除法运算的意义，初步体会 除法和乘法的联系；
能正确读、写除法算式，知道除法算式中各部分名称。2、
会用2~5的乘 法口诀求商，并会用除法解一些简单的实际问
题。3、结合具体情境，理解“倍”的含义。单元教学重难
点：重点是建立等分与除法的联系；会用2~5的乘法口诀求
商；难点是用除法解决实际问题。 对学困生采取的方法及措
施：
、利用直观的图像为他们建立数学模型，利用课余时间
进行辅导。
2、采取优带差的方式，建立同学之间的相互帮助学习
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模式。单元课时计划：
4课时教学课题分桃子课时进度1课型特点新
授教 学目标1.经历把小数目实数进行平均分的操作过
程，初步体会平均分的意义。2.利用图示的方法解决 一些与
平均分有关的简单问题。3.结合实际问题感知平均分的两种
可能：全部分完；有剩余， 剩余的个数小于份数。教学重点
体会平均分的过程教学难点正确理解平均分教学（具）准备
挂图 ，圆片，小棒教学过程教学步骤学生活动教师活动及重
点关注设计意图情境创设问题探究体验感悟实际应 用小结
认真倾听思考怎么分分小棒第一堆分4个，第二堆分4个第
一堆分3个，第二堆分5个第 一堆分1个，第二堆分7个。。。。。。
汇总：两堆分的同样多用小棒分一分同桌交流分法上台展示分法，怎么想的动手画思考怎么分的独立练习，小组交流，
集体订正出示挂图讲述故事，深林里住着 小猴吉吉一家，猴
爸爸摘了8个桃子带回家全部分给两只猴宝宝，每只猴子可
能吃到几个桃子？ 用小棒代替桃子分成2堆。想想你是正面
分的？板书分法提问：对于这些分法，你有自己的看法吗？总结：把东西分得同样多的分法叫平均分下面我们来看看小
猫小狗是怎么分它们喜欢的食物的。打开 书第32页用小棒
帮小猫分一分。每只小猫到底分几条鱼，他们分到的结果才
会同样多小狗也来 凑热闹了，刚才是4只猫，现在是3只狗，
用铅笔画出分法“练一练”1，2，3，4，5这节课你学会 了
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什么增强学习的兴趣训练动手操作能力、动脑思 考“平分”
思考总结的能力训练动手、动脑能力巩固练习新知反馈信息
作业设计
板书设计
分桃子一．摆一摆，分桃子
二．分一分每只小猫分到3条每只小狗分到6条课后反思教
学课题分

分苹果课时进度1课型特点新
授教学目标1.结合具体的问题情境，进一步体会平均分
的 意义。2.培养学生的思维创新能力和语言的表达能力。3.
能用具体操作或图示的方法进一步解决一些 与平均分有关
的简单实际问题教学重点，进一步体会平均分的意义教学难
点如何对发散性问题的 探讨教学（具）准备苹果、圆片、小
棒教学过程教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意
图 情境创设认真倾听提问：小朋友，你知道笑笑和淘气今天
在做什么吗？增强兴趣体验感悟1．独立观察、 思考应该怎
么分，用小棒分意分，然后组内交流2．汇报交流结果，演
示1.出示情境图提问： 他们在干嘛？仔细观察，再仔细想想
应该怎么分？2.组织学生汇报，演示培养学生合作意思体验
感悟（1）．数数共有几个苹果，用小棒分分，独立填空。反
馈（2），同桌交流，集体订正时说出思 考过程（3）讨论说
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分法，用小帮分小组汇报分的 结果1.完成练习1，2，3（1）
第一题：看图说出题意（2）独立完成，小组交流，集体订
正（3）先观察图，有几根胡萝卜，说说怎么分，动手操作
解决问题的能力，反馈信息实践应用1.看图 ，列式求人数
2.小组讨论排法，用小棒操作1.
提问：一共有多少个小朋友（数数或用乘法）2.
还可以怎么排反馈信息小结这节课你学会了什么培养
语言表达能力作业设计
板书设计
分苹果一．分苹果平均每个盘子放3个每个盘子放两个，可
以放6盘
二．有24个小朋友排队，每排4人，可以排几排。摆一摆，
数一数课后反思教学课题分糖果
课时进度第3课型特点新
授教学目标1.通过对大数目物品进行平均分的具体操
作，感受分法的多样性与合理性。2.体验用表格记录平均分
的过程，获得“试商”的初步经验。3.经 历小组合作的实践
活动，培养合作意识和能力。教学重点通过个步骤完成数量
较多的“分一分” 活动。教学难点如何平均分数量较多的物
体。教学（具）准备圆片、小棒教学过程
教学步骤学 生活动教师活动及重点关注设计意图情境创设
认真倾听同学们都喜欢吃糖果吗？今天你们只要闯过课本< br>学习必备 欢迎下载
设置的三道难关，就可以得到胜利品——糖果用外物 刺激学
生学习的兴趣问题探究思考解决的方法4人一组讨论、分一
分小组反馈第一次每个小朋友 分3块第二次每个小朋友分1
块正好分完。。。。。。2.同学独立思考小组讨论一人负责分，
另一人负责记录每次的过程。述说分法3.
审题看老师的示范，听要求同桌游戏小组反馈1.打开 课
本看第一关（智慧老人的问题）思考解决的方法4人一组讨
论、分一分请一小组进行反馈，说 出是怎么分的先估计大约
每人可以分几块，在进行分的分的次数减少，分的更快2.
顺利的闯过 第一关，看37页的第二关（小组活动）同学独
立思考小组讨论全班反馈有计划的安排（分法多样化，不 够
简便的方法提出更好的建议4.
现在只剩下最后一道难关了，有的同学已经迫不及待了 ，
读题，弄清题意先做示范，在示范过程中讲清游戏规则同桌
游戏小组反馈训练动手能力及思考 问题的能力培养合作学
习小结今天，同学们勇敢地闯过了三道难关，在闯关的过程
中学会了用不 同方法解决问题，你们都是最优秀的。作业设
计
板书设计
分糖果
课后反思教学课题分香蕉
课时进度1课型特点新
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授教学目标1.
结合平均分的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会
除法运算的意义。2.
掌握除法算式的读法、写法，并认识除法算式各部分的
名称。3.
会用除法算式表示并解 释平均分的具体过程。教学重点
掌握除法算式的读法、写法以及各部分名称教学难点建立除
法算 式与等分活动之间的联系，初步理解除法的意义。教学
（具）准备小棒，挂图教学过程
教学步 骤学生活动教师活动及重点关注设计意图情境创设
认真倾听1.谈话：前几节课我们份了许多物品，如把 8个桃
子平均分给2只猴子，每只猴子可分到4个桃子；把12个
苹果平均分成4盘，每盘3个 ，都是把东西分成几盘，几堆，
也可以说分成几份。2.说明：像这样的分法在我们日常生活
中 很多，但我们每次都拿小棒来分会感到很麻烦，今天我们
就来一同学习简便的方法。回忆前面的知识，提 示课题问题
探究1.独立观察画面，在小组内说说观察到的内容2.汇报
数学问题：把12根香 蕉平均分给2只小猴，每只小猴可以
分到几根香蕉？动手操作，用小棒分一分，然后反馈3．认
真倾听，读除法算式，了解个部分名称1.（出示挂图）看看
智慧老人给我们带来了什么有趣的数学知识 提问：从图中你
得到了哪些有用的信息？2.根据图中信息，你能提出哪些数
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学问题？小组说说用小棒分一分总结：把12根香蕉平均分
成2份，每份6根3.把 一堆东西平均分成几份，在数学里面
要用一种新的方法——除法来计算。12
÷
2
=
6被除数
除号
除数
商介绍除法算式的读法、个部分名称培养观察能力和语
言表达能力讲解新知体验感悟独立解决“试一试” 汇报思考
过程以及所列的除法算式一起审题列出算式，组内交流组织
学生汇报，板书评价巩固知 识小结这节课你学会了什么养成
总结的习惯作业设计
板书设计
分香蕉12根香蕉平均分成2份，每份6根12
÷
2
=
6（根）被除数
除号
除数
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商（1）18÷2=9（根）（2）18÷6=3（份）课后反思教
学课题飞行 表演课时进度1课型特点新
授教学目标能根据实际问题列出除法算式并计算。体会
乘法算 式和除法算式之间的区别与联系，进一步体会除法的
意义。教学重点体会乘法算式和除法算式之间的联系 教学难
点体会乘法算式和除法算式之间的联系教学（具）准备挂图
教学过程教学步骤学生活动教 师活动及重点关注设计意图
情境创设认真倾听国庆节，飞行大队举行了一次飞行表演。
（出示挂 图）飞行员们在大队长的指挥下进行了精彩的分组
飞行表演。这次表演非常成功，现在我们就来当一次这 个飞
行大队的大队长，亲自指挥一次飞行表演好吗？增强学习兴
趣体验感悟1.观察图，独立列 出算式反馈2.思考，得出：
一共有12架飞机，每3架飞机编成1组，可以编几组？动
手圈一 圈，然后反馈独立解答一共有12架飞机，每4架飞
机编成1组，可以编几组3.12架飞机，平均编成 6组，每
组有几架飞机？独立解答，反馈1.好，我们先来看一下有多
少架飞机正在等候你的命 令列出（1）的乘法算式，集体订
正2.提问：请你提出一个除法问题圈一圈，看看可以编几组
列出除法算式，巡视12÷3=4中12，3，4各代表什么？12
÷4=33.提问：你还可以提出一 个什么除法问题？列式，订
正，板书培养观察能力及解决实际问题的能力实践应用独立
思考列式 汇报思考结果及列的算式审题，说出已给的条件引