-极点
北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》教案三篇
教学内容:
第一单元第四课时
教学目标:
1. 在具体 的情境中理解乘法表示的意义,从情境图中提出相关
乘法的数学问题,列出乘法算式实行计算,从而进一 步地体会乘法的
简单应用。
2. 在具体的情境中,有效地培养学生的观察水平、分析水平和
提出问题、解决问题的水平。
3. 培养学生与人合作交流的意识与水平。
养成教育训练点:
培养学生分析问题、解决问题的习惯。
教学重点:
在具体的情境中理解乘法所表示的意义,能够列出乘法算式实行
计算,体会乘法的简单应用。
教学难点:
理解乘法表示的意义。
教具准备:
课件
教学过程:
活动一
1. 创设情景:在美丽的地球上,有很多可爱的小动物与我们朝
夕相 处。瞧!它们来了!(多媒体演示:各种小动物慢慢走来。)
2. 选出自己ZUI喜欢的小动物,讲一讲关于它,你在画面上看
到些什么。
3. 独立思考:提出关于数学方面的问题。(教师个别辅导)
组内交流。
在组内交流自己的问题,并请人或自己解决,再说一说是怎样想
的。
全班交流:将你们组里的问题告诉大家,引导学生将注意力集中
到乘法问题上。
教师板书个别问题,并以学生的姓名命名,激发兴趣。
4. 讨论:小兔子一共有几个萝卜?
学生可能出现加、乘两种方法,让学生再次感受乘法运算的简便
性,并回忆乘法各部分的名称。
质疑:算式3×4=12(根)中,3是从哪里来的?4表示什么?12
呢?
5.“连一连”
(1)由学生独立完成,有问题的可与同桌或老师商量。
(2)提问:你发现了什么?
生1:“6+3”没有吃到水果。
生2:桃子表示3个6,松果表示6个3,但都能够与3×6,
6×3连起来。
生3:桃子和松果同样多。
活动二
1.“说一说”:学生以看图讲故事的方式理解图意,再试说算式。
讨论:你发现了什么?
生1:四幅图都能够用2×3或3×2来表示。
生2:有的表示2个3,有的表示3个2,还有的既表示3个2,
又表示2个3。
师:对!它们都能够用2×3来表示。
2.“摆一摆,说一说”:先让学生选择自己喜欢的实物,再出示
算式。
(1)讨论:3×2表示几个几?动手摆出两种摆法。
(2)由“小老师”出题,其他同学动手摆一摆,并与同伴说一
说。
3.“接力赛”
(1)出示“练一练”第一题的两个画面。
(2)小组接力完成:一个说图意,一个列算式。
一个说还能够怎样写,一个评价是否能够得到“智多星”。
活动三
1. 出示超市中商品乱放的场面,提问:这样的地方你们喜欢吗?
该怎么办?
2. 学生口述,多媒体演示。
3. 以小组为单位,帮售货员阿姨清点货物。
4. 交流评价:老师这里有一张货物清单,看一看,你们点的对
吗?
活动四
生活中,哪些问题能够用乘法解决?与同伴说一说。能够引导学
生从身边熟悉的事情说起,如:
每件衣服用5个扣子,4件衣服用几个扣子?
学生每提出一个问题就列 出算式并计算结果,此题能够在同桌之
间实行,互相提问题并检验对方的计算结果。
课堂小结:
这节课后,你ZUI想说的一句话是什么?给这节课起名字。
板书设计:
动物聚会
一共有多少个胡萝卜? 3×4=12(个) 或 4×3=12(个)
一共拿了多少个松果? 3×6=18(个) 或 6×3=18(个)
一共有多少个桃子? 3×6=18(个) 或 6×3=18(个)
一共有几只小鸟? 3×3=9(只)
篇二
教学内容:
北师大版小学数学二年级上册22、23页
教学目标:
1、结合“动物聚会”的具体情境,能够说出相同数连加与乘法
之间的关系。
2、结合具体情境,能够说出一个乘法算式表示的意义,体会到
同一个乘法算式在不同的情境中所表示的 意义有所不同。
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本文更新与2020-11-20 01:36,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/448718.html