2015考研数学一二年级数学上册第七单元教案新北师大版

2020年11月20日发(作者：曹晨涛)
二年级数学上册第七单元教案新北师大版

教学目标：
让学生通 过“摆一摆”“分一分”、“试一试”的活动，
体会在分的过程中出现的不同情况，着重理解“平均分” ，
为学习除法打下基础。
注重学生进行操作，培养学生的动手能力。
经历与同学进行讨论、交流的过程，培养学生的合作精
神。
教学重点：理解“平均分”的含义，会将物体平均分。
教学难点：发现、经历多种分法的操作过程。
教学准备：挂图、每人20个圆片或者小棒。
教学过程：
一、情景创设
．谈话：一天，猴哥哥和猴弟弟一起到山上摘桃子，俩
人合作摘了8个桃子，回来后，开始分桃子。
板书课题
二、问题探究
同学们帮他们想一想，8个桃子分给两只小猴，每只小
猴吃几个好呢？
磁性黑板并贴上8个桃子图片。
师听汇报后根据学生说的板书：
评价：同学们的分 法都有道理，日常生活中我们分东西
时常会碰到分得一样多和不一样多的事物。刚才分的这几种
方法，你们认为哪种方法最公平呢？
板书:同样多
请学生分小棒，老师巡视，指导。
出示“小猫分鱼”,要求分得同样多,
出示小狗分骨头,老师相机指导,平均分=分的同样多.
三、体验感悟
题师问：
一个奥运会标志须要几个圆环。这些圆环可以拼几个五
环。
师出示8本本子 奖给近阶段表现好的同学4位，第二次
9本本子奖给上课积极思考、大胆发言的同学请全班同学帮
老师想想平均每人可以分几本？还剩几本？
针对题，问：剩下的1本还能不能再分？
四、实践应用
试一试第5题，飞走了一半后，还剩几只？
一半是什么意思。一共有几只，这里的一半是几只，还
剩的一半是几只。
下课后，请同学们
细心观察，找一找生活中平均分的事物，和你的家人，
朋友说一说
五、小结
这节课你们学的开心吗？能说说你的收获吗？
六、布置作业
课堂作业本
板书设计
分桃子
一样多、同样多、平均分
8个桃子分给2个猴子，每个猴子分个桃子
每只小猫分到条鱼
每只小狗分到根骨头
分苹果
教学目标：
通过创设情境，激发学生学习数学的兴趣，体会生活与
数学的联系。
进一步引导学生在分一分的活动中，
教学重点：进一步领会等分的含义。
教学难点：提高自己语言表达能力。
教学准备：挂图、20个圆片
教学过程：
一、情景创设
谈话：淘气家里来客人啦,妈妈拿出了一些苹果招待客
人,要淘气把苹果分一分.


板书
二、问题探究
出示12个苹果图片和4个盘子图片贴在磁力板上。
问：看到了什么,能帮淘气分一分吗？
老师收走盘子,问:现在没有盘子了,还可以怎样把这些
苹果平均分呢?
A老师巡视，指导。
B老师边听汇报边板书：
个苹果，每个盘放个，需要个盘子。
三、体验感悟
尝试第1题
你还发现了什么？
基本练习
试一试第2题，帮助学生弄清题意
四、实践应用
试一试第4题
出示做操图
．还可以怎样排？
五、小结
这节课你们学的开心吗？能说说你的收获吗？
六、布置作业
课堂作业本