初一七年级数学北师大版数学二年级上册《儿童乐园》教案

2020年11月20日发(作者：秦鹤龄)
2020-2021年北师大版数学二年级上学期




儿童乐园。(教材第18、19页)

1.结合“儿童乐园”这一现实的生活情境, 逐步发展并培养发现问题、提出问题和解决
问题的意识和能力。
2.结合解决问题,经历把相 同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程,初步体会乘法运算
的意义,体会乘法与生活的密切联系。 < br>3.会把相同加数的连加算式改写为乘法算式,知道乘法算式各部分的名称、读法,并运用
加法计 算得出简单的乘法算式的结果。

重点:乘法算式的写法、读法及各部分的名称。
难点:理解乘法的意义。

课件。


师:同学们,在我们的数学王国中有一个充满欢声笑语的地方,那就是“儿童乐园”。
课件出示:教材第18页情境图。
师:请大家仔细观察,你们都看到了些什么?
学生可能会说:
·有乘小飞机的、划船的,还有坐小火车的。
·我发现每架小飞机上的人数同样多,每节车厢里的人数也同样多。
·有4架小飞机,每架小飞机上有2人。
·每条船上有3人,有3条船。
…… < br>师:同学们观察得很认真,说得很好。现在让我们根据图中的这些信息提出数学问题,一起
解答, 好不好?
【设计意图:让学生观察情境图,交流发现的信息,有利于培养学生用数学的眼光观察身边的事物和语言表达能力。】

师:把根据这幅图提出的数学问题,先在小组里交流,并列式计算。
2020-2021年北师大版数学二年级上学期
学生进行小组活动,教师巡视,了解情况。
汇报交流,学生可能会说:
·有多少人坐小飞机?2+2+2+2=8(人)
·有多少人坐小火车?4+4+4+4+4+4=24(人)
·划船的有多少人?3+3+3=9(人)
……
学生汇报时,教师有意识地把相同加数连加的算式板书在一起。
师:观察上面的算式,你发现了什么?
生:每个算式中的加数是相同的。
【设计意 图:乘法知识的生长点是几个相同加数的连加,所以要充分利用主题图,结合问
题情境,帮助学生发现并 逐步理解几个相同加数连加算式的含义,为理解乘法的意义做好铺垫。
同时激发学生的学习兴趣,潜移默 化地让学生感受到相同加数连加的情况在生活中处处存
在。】
师:像这样的加数相同的加法算 式还可以改写成乘法算式。今天我们一起来研究与加法
有关的乘法的知识。
(1)针对2+2+2+2=8(人)进行教学。
师:这道算式中相同的加数是几?有几个这样的加数?
生:相同的加数是2,有4个这样的加数。
师:4个2相加,也可以用乘法表示。
边说边板书2×4=8或4×2=8,并结合所写的乘法算式介绍各部分的名称和算式的读法。
(2)根据“儿童乐园”的其他问题,让学生选择自己喜欢的。先写一道连加算式,再改写为
乘法算式 ,并说一说改写的理由。
学生可能会说:
·我数了数有6个4,就是6×4=24或4×6=24。
·有3个3,所以就是3×3=9。
……
师:4+4+4+4+4+4=4×6, 6是从哪来的?3+3+3=3×3,两个乘数“3”分别表示什么?
学生在小组内讨论,教师巡视,了解情况。
【设计意图:让学生经历由相同加数的连加算式抽 象出乘法算式的过程,学会把加数相同
的连加算式改写成乘法算式,谈论乘法算式中两个乘数表示的不同 含义,引起学生的关注,使
学生进一步理解乘法的意义,初步体会计算相同加数的连加问题,列乘法算式 比较简便。】

师:这节课你学到了哪些知识?有什么收获?

儿 童 乐 园
2+2+2+2=8(人)2×4=8(人)或4×2=8(人)
2 × 4 = 8 读作:2乘4等于8
= 读作:4乘2等于8
6×4=24(人)或4×6=24(人) 4+4+4+4+4+4=24(人)