艺术生数学新北师大版 小学数学二年级上册《分香蕉》优秀教学设计教案

2020年11月20日发(作者：白洪法)

《分香蕉》教学设计
教学内容：
北师大版小学数学二年级上册第四单元第38页“分香蕉”。

教学目标：
1、结合“分一分”的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。
2、掌握除法算式的读法、写法，并记住除法算式各部分的名称。
3、会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。
教学重点：
知道除法算式的意义，会将分的过程用除法算式表示。
教学难点：
理解除法算式的意义，建立除法算式与等分活动之间的联系。
教学准备：

教具：自制课件。
教学过程：
一、故事引入
（出示课件）老师给小朋友 先讲一个故事。森林里有一只勤劳善良的猴妈妈。
有一天，猴妈妈到森林里采果子，她找啊找啊，终于找 到了一些香蕉。
回到家，猴妈妈从篮子里拿出了一些香蕉分给她的两个孩子，猴大宝和猴小
宝。
数一数，有几个香蕉？12个。猴大宝和猴小宝看着这些香蕉直流口水。
猴妈妈心里很清楚，要是分得不公平，这两个小鬼一定会闹翻天的，那怎样
分才公平呢？
(设计思考：通过创设孩子们喜闻乐见的故事情境引入新课,激发了学生浓厚的学习兴
趣。)

二、探究新知
1、分一分
（出示课件）请你拿出12根小棒代替香蕉分一分，如果 没有小棒，也可以
用身边的其他东西代替。
我们看猴妈妈是怎样分的。
可以看出，猴妈妈把12个香蕉平均分成2份，每份有6根。
（出示课件录音）猴大宝说:妈 妈，你分得可真公平，我们喜欢你这种分法，
就是急得我口水流了一大堆。
(设计思考：在学 生已有的知识和经验的基础上，设置问题引导学生自主参与，通过思
考、操作等活动，强化应用平均分的 意识，温故知新，为进一步学习除法运算奠定基础。)

2、认识除法算式
（1）读法、写法
两只小猴等得着急了。那么能不能把这种分法用一个算式表示出来呢？


是可以的，我们用除法算式表示平均分的方法。
我们以前学过的加法 、减法和乘法，每种方法都有自己的运算符号，那么除
法同样也有自己的运算符号。除号
请你 注意看除号怎么写。（出示课件）先写一条短短的横线。然后在这条横
线的上面和下面各点一个圆点。两 个圆点离横线的距离是一样的。除号就表示平
均分的意思。请你拿笔动手也写一写除号。
刚才把12根香蕉平均分成2份，每份6根。我们就可以用除法算式表示出
来。
12÷2＝6（根）
12÷2＝6读作：12除以2等于6.
这个算式表示什么意思呢？
请你读一读这个除法算式。
老师这里还有几个除法算式请读一读。
15÷5＝3 8÷2＝4 8÷4＝2
我们听听小露是怎样读的。
（出示课件录音）小露：15除5等于3。小露读的对吗？不对。
正确的读法是15除以5等于3。
（2）认识除法的各部分名称
继续看12÷2＝ 6这个算式。我们前面认识了除号。我们把除号前面的数叫
被除数，除号后面的数叫除数，等号后面的数 叫商。
说说算式中各数所表示什么意思？
指出15÷5＝3 8÷2＝4 8÷4＝2 各部分的名称。
(设计思考：在学生已有的知识和经验的基础上，设置问题引发学 生自主参与，通过思
考、接受学习，将算式和情景联系、比较，让学生知道把一些物体或一个总数平均分 成相等
的几份，就用除法来计算，建立除法算式与等分活动之间的联系，理解除法的意义。)

3、探究其它分法
（出示课件）大宝和小宝正准备吃香蕉，邻居的猴妹妹来了。妈妈说：这些
香蕉怎么办？
平均分成3份。
把12根香蕉平均分成3份，每份有几根？
自己用小棒摆一摆、分一分，然后列出除法算式。
12÷3＝4（根）
读一读这个算式。说一说算式表示的意思。
我们把12根香蕉平均分成了2份、3份，想一想 ，还可以把12根香蕉平均
分成几份呢？请用小棒分一分，再列出相应的除法算式。
小哲：12÷4＝3（根）