幽默数学北师大版小学数学二年级上册《小熊请客》名师教案

2020年11月20日发(作者：丰越人)
《小熊请客》名师教案
课题 小熊请客 单元 第五单元 学科 数学 年级 二
1、结合“小熊请客”的具体情境，通过小组合作探究，尝试编制4的乘法口诀。
学习 2、使学生掌握4的乘法口诀，会用口诀进行乘法计算，解决生活中的数学问题。
目标 3、鼓励学生主动去发现生活中的数学问题，体会数学与生活的密切联系。
4、发展学生数学意识，激发学生学习数学的兴趣。
重点 编制4的乘法口诀、掌握口诀。
难点 灵活运用4的乘法口诀计算、解决生活中的实际问题。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
通过小熊请客
的童话故事导
入课题，激发学
生的学习兴趣。
导入新课 谈话导入：同学们，你们喜欢吃冰糖葫芦
吗？在一片大森林中，住着一位好客的小
熊，今天它又邀请了几位客人到家中做客，
看，它就在为客人准备冰糖葫芦呢！看了它
串的红果，你能发现什么呢？
讲授新课 1、数一数，填一填。 1串有4个红
数一数，填一填。1串有几个红果？2串呢？ 果，2串有8
小组合作：数一数，填一填。 个红果……



边叙述边整理填表。



1个4是4，
2个4是4＋4
＝8，

2、小组合作：你能根据填表的结果编写43个4是8＋4
的乘法口诀吗？
课件演示。列出算式，并编出口诀。
1×4＝4 一四得四
2×4＝8 二四得八
3×4＝12 三四十二
1/5

＝12…
学生讨论，根
据乘法算式
编口诀。

因为学生已经
学习了乘法口
4×4＝16 四四十六
4×5＝20 四五二十
4×6＝24 四六二十四
4×7＝28 四七二十八
4×8＝32 四八三十二
4×9＝36 四九三十六
想一想：你觉得哪句乘法口诀不太好记？
小组讨论。











怎样快速地记住4的乘法口诀？









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诀，并知道了编
乘法口诀的规
律，所以应该很
容易地编出4
的乘法口诀。


“四七二十
八”不太好鼓励学生自己
记！ 编出4的乘法
你看，三七二口诀，完成后又
十 一，再加上鼓励学生学过
1个7就是28的3的乘法口
了。 诀来记忆4的
口诀，既能加强
记忆，学习过程

我这样想：二
七十四 ，14
＋14＝28，所
以四七二十
八。
也能更加生动
有趣。







让学生自己发
现快速记忆口
诀的方法。


后一句中的
结果总是比
前一句多4。
可以利用我
们学过的乘